关于中学生书籍阅读情况的社会调查报告 （附问卷）.docVIP

关于中学生书籍阅读情况的社会调查报告 2010级中文教育专业 赵健 当今社会飞速发展，知识的更新换代越来越快，而书籍至今仍然是我们中学生乃至人类认识并传播知识的重要途径。只有通过阅读书籍才能使我们立于不败之地，才能使我们不被社会所淘汰。高尔基说过，书是人类进步的阶梯。是的，书籍是我们每个人的精神食粮，一本好书不但会影响一个人的思想，更能影响他的心灵，进而影响他的一生。培根在他的《谈读书》一文中的一席话更是说明了读书的重要性：读书使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,论理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。没错，书籍就是有这样强大的力量，能够塑造人的人格，能够充实人的头脑，使人们能够从感性认识上升为理性认识，然后彻底认识世界，才能对其改变，然后人类才能进步。人的认识就是在书籍文化中不断深化、扩展、而后向前推移。读书还能使我们发现语言的美，发掘出掩藏在背后的文化底蕴和艺术内涵，并最终以此来提高自己的情操。 在课业负担下，中学生对于书籍，尤其是一些经典书籍的距离越来越远，读书的时间也在减少。而书籍反映了人类社会的进步。因此，作为祖国未来接班人的中学生，十分有必要了中学生对书籍阅读的情况。 调查过程 （一）收集数据： 1． 我们首先设计问卷调查表。考虑到卷头、指导语、题目和答案等因素。从需要调查的项目入手。一个题目只有一个相关问题。较短的题目比较长的好，简单的比复杂的好，这样被调查者易懂，并能够做出。（文后附） 2. 选择抽样方法。 由于石油中学共有将近3000名学生，而全宝鸡市的中学生更是上万。如果每一名学生都调查虽然会是调查结果更加完善、系统、全面，但是工作量巨大，要耗费大量的时间、金钱与人力，所以我们采取了抽样调查的方法进行调查。 3 .收集数据。 随机向路过校门得70名高中学生发放调查问卷。这样可以保证我们的调查问卷较易回收，使数据更为具体。男女大致比率约为1:1，这样保证了调查的真实性和随机性。 （二）整理数据和分析，制出图表 表一 经常购买的图书的种类 图书种类 人数/名 占总体百分比/% 文学类 34 28.8 杂志 38 32.2 教辅书 34 28.8 专业科学类书籍 8 6.77 其他 4 3.38 图一 中学生经常购买的各种图书的人数 表二 中学生每天的阅读时间 每天阅读时间 人数 所占总体百分比 小于2 46 65.7 2——5 18 25.7 5——8 4 5.71 8——10 4 5.71 图二 中学生每天的阅读时间 由此，为了估计总体的分布情况，我们做出了频率分布直方图进行直观具体方便的分析 数据分析与结论 经过对上述调查所得到的数据和图表所进行的分析，我们弄清了当下我们中学生的阅读情况，由此我们得到了如下的结论： 中学生对阅读并不持反感态度，但是阅读的种类比较狭隘。 同学们所阅读的书籍大多集中于杂志、教辅书等书籍，对于其他的一些图书比如科学类的书籍，能够购买并且阅读的人相当的少。不可否认，杂志的内容常常更新，并且价格很大众化，而且种类非常丰富，因此深受广大中学生的喜爱。而教辅书因其与学习生活有密切的关系而亦颇受中学生青睐。文学类更是由于其出色的语言描写俘获了中学生的眼球。但包含人类智慧结晶的科学类书籍却几乎无人问津。 阅读时间短，几乎没有做读书笔记的习惯 在我们的调查中，每天阅读时间在2小时以下的人数所占百分比高达64%。这就导致了整体阅读量的减少。事实上，从调查中反映出的数据来看，很少有人每天的阅读量超过2万字。这就导致了同学们阅读时的涉猎面很窄小。而对于读书笔记，让我们震惊的是，竟无一人选择自己“有经常做阅读笔记的习惯”的选项。当然，从某方面而言，这或许反映了大家的诚实，但换个角度想想，从小学开始老师就要求我们同学们在读书时要做上阅读笔记，而到了高中，我们竟然还是没有养成这样的习惯。但令人稍感欣慰的是，有高达94%的同学在调查中选择了“有时会做”或“会把经典的东西抄下来”的选项。 在选购图书时同学们较易受书籍的装帧等非内容因素的影响 书籍的装帧与其内容并无直接联系，但仍有部分同学在选购图书中会注意到出版社、主编、纸张质量、封面的精美程度等信息。毫无疑问，这些因素会影响人们阅读时的心情与心理，但我们认为，一本书的价值所在不是在那些纸张上，不是在那些封皮上，更不是在那些油墨点组成的文字上：它真正有价值的是文字中所蕴藏的道理。但是，经过调查，我们发现显然这没有被大多数同学所接受。 对于盗版图书，同学们没有应有的防范意识 通过我们的调查，我们发现同学们对于盗版图书几乎没有正常的反对意识。仅有8%的同学对盗版图书表示出明确的反对态度。其他的人对于盗版图书都是无所谓甚至是支持的态度。这对我国的知识产权保护是非常不利的 结论及建议——中学生应该多读书，读好书