《汉语拼音11　ie üe er》教学文件 四川 聂金莲.docVIP

《汉语拼音11　ie üe er》教学设计 四川省成都市高新实验小学??聂金莲 【教学目标】 １、让学生在游戏活动中认识３个复韵母，以及两个整体认读音节，读准音，认清形，熟练拼读音节。 ２、能根据图画正确认读双音节词，进一步掌握汉语拼音的拼读方法。 ３、继续运用“看、读、记、拼、想”的方法学习本课，初步培养学生自主学习的能力。 【教学准备】 １、带音节字卡聂、叶、写、学、雪、儿、耳、二及三个韵母、两个整体认读音节的音节卡。 ２、黑板上用简笔画画出“拼音乐园”，有两棵大树及适量花草。 ３、三只鸟儿麻雀、啄木鸟、喜鹊的图片及音节。 【教学过程】 一、创设情境，复习导入 １、谈话导入小朋友，我们今天到拼音乐园去秋游，好吗？瞧，拼音乐园里有好多气球。（黑板上贴有不同颜色、图案的气球，背面写有学过的声母、韵母、音节。） ２、生摘气球： 师你们喜欢漂亮的气球吗？你喜欢哪个就把它摘下来，不过，气球背后都有一个小秘密，你得把它读给大家听，读对了，这个气球就送给你了。 ３、给“气球”分类： 请拿到声母、韵母、音节气球的小朋友分别起立，说说读时分别要注意什么？ 二、学习ie üe er １、师孩子们，摘下了漂亮的气球后，想继续往前走吗？可是拼音家族有三个复韵母不高兴了。他们说，你们必须认识了我们，闯过了“智力关”，才能继续往前走。请回忆前面我们是怎么学习汉语拼音的？ 总结方法看一看、读一读、记一记、