教育心理学第四章：记忆与遗忘.PPT

（二）表象的特征 1.直观形象性 表象是以具体生动的形象在头脑中出现的。是人们积累感性知识的一种形式. 2.不稳定性 没有知觉的形象的稳定性，而具有不稳定性。 3.可操作性 表象是知觉的类似物，因此人们可以在头脑中对表象进行操作，这种操作性就像人们通过外部动作控制和操作客观事物一样。 4.概括性 表象是人们多次知觉的结果，但不表征事物的个别特征，而是表征事物的大体轮廓和主要特征。 （三）表象在思维中的作用 表象是从感知向思维过渡的桥梁作用。在心理发展过程中是从感知向思维过渡的中间环节。 六、三个记忆系统 （一）什么是三个记忆系统 根据信息的编码、储存和提取的方式不同， 以及信息储存时间长短的不同，将记忆分为感觉 记忆、短时记忆、长时记忆三个记忆系统。 瞬时记忆 遗忘 短时记忆 遗忘 长时记忆 遗忘 提 取 复述 1.定义:瞬时记忆又叫感觉登记或感觉记忆，指外界刺激以极短的时间一次呈现后，一定数量的信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。研究较多的是图像记忆和声像记忆。 图象记忆是最常见的一种感觉记忆。当作用于视觉器官的图像刺激迅速移去后，图像随即在视觉通道内被登记，并保持一瞬间。 斯伯林研究:整体报告法与局部报告法 （一）瞬时记忆 长时记忆又可以分为程序记忆和陈述记忆两类。程序记忆（procedural memory）是对习得行为和技能的记忆，包括基本条件反射和各种习得的动作，如打字、拼图、打球时的动作等，这些记忆以动作来表达，也称之为动作记忆。陈述记忆（declarative memory）是对事实信息的记忆，包括各种特定的事实，如姓名、人脸、单词、日期和观点等。陈述记忆以单词和符号来表达，它又可分为语义记忆和情景记忆。 自传式记忆（autobiographical memory）指关于个体自己历史的记忆。 第四章：记忆与遗忘 学习提要： 一、记忆概述（概念、功能、表象） 二、记忆的种类 三、遗忘的规律与增进记忆的方法 记扑克牌世界冠军贝拉 　　本报综合报道　日前在马来西亚吉隆坡举行的记扑克牌大赛中，该项赛事的世界冠军贝拉再次证明了自己的实力：他在57秒的时间里记住了一副扑克牌的顺序，并准确地把它们重新排列起来。　　贝拉还顺手拿了另一项“小时赛”的冠军——在1个小时之内，他记住了21副扑克牌，可惜没能打破他自己保持的23副牌的纪录。 一、记忆的定义、功能 （一）记忆的定义 记忆是保存和积累个体经验的心理过程。 凡是过去感知过的事物，思考过的问题，体验过的情绪情感，操作过的动作，都可以以经验的形式储存在大脑中，在一定条件下，这种经验又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。 按照信息加工理论的观点:记忆是人脑对输入的信息进行编码、存储和提取的过程。 1.记忆不同于感知觉。 2.记忆是一种积极、能动的活动。 3.记忆是保存个体经验的形式之一、 （二）记忆的功能 记忆联结着人的心理活动的过去与现在，凭借记忆，人们才能获得知识、经验，形成概念，适应复杂多变的环境。 记忆是一切智慧的根源，是心理发展的奠基石。 二、记忆的种类 A.根据记忆的内容分为 1.形象记忆：以感知过的事物的形象为内容的记忆。 这种记忆所保持的是事物的具体形象，具有鲜明的“直 观”性。如物体的形状、体积，人物的音容笑貌、仪表姿态。 2.情景记忆：对亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件 （情景）为内容的记忆。 情景记忆接受和储存的信息和个人生活中的特定事件与 某个特定的时间和地点相关，并以个人的经历为参照的。 3.语义记忆:语词–逻辑记忆，以语词所概括的对事物的关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆（对一般知识和规律的记忆）。 4.情绪记忆:个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。 情绪记忆的性质和强度的变化，是由过去引起情绪、情感体验的事物与主体当前的需要的关系所决定。 5.动作记忆：个人以过去经历过的身体的运动状态或动作形象为内容的记忆。 运动记忆中的信息保持和提取都较容易，也不容易遗忘，它在人们的社会各领域的实践活动中起着重要的作用。 形象记忆　　　 语义记忆 情绪记忆　　　 B.按照信息储存的时间长短，将记忆分成 1.瞬时记忆 2.短时记忆 3.长时记忆 C.根据记忆是否被意识到 外显记忆和内隐记忆。 在我们的头脑里保留着许多记忆，有些是我们意识得到的，有些则意识不到。意识到的记忆称为外显记忆（ex