六年级数学下册 确定物体的位置教案 冀教版.docVIP

PAGE 课题：确定物体的位置 教学内容：冀教版《数学》六年级下册第2～4页。 教学目标： 1. 经历读平面示意图，用角度和距离描述物体所在位置的过程。 2．会用角度和距离描述平面图中事物的位置，能根据方向和距离确定物体的位置，能对现实生活中平面图中的信息作出合理的解释。 3. 体验用平面示意图描述和表达事物的直观性，建立初步的空间观念。 教学方案： 通用教案 个性化教案 教学环节 教学预设 一、问题情境 师生交流动物园里有哪些场馆，并读出它们的位置。 师：同学们，今天是我们这学期的第一节数学课。我们先来说一个愉快的话题。老师先了解一下，谁去过动物园？ 绝大多数同学都去过。 师：这么多人都去过，太好了。那谁能说一说动物园里有哪些场馆？ 指名交流。 师：很好。谁能用自己的话说出某个动物场馆的位置？ 指名回答，学生可能有不同的说法，只要合理就给予肯定。还可以确定一个观测点再说出场馆的位置。 二、读平面图 1．教师谈话引出看平面图的问题，让学生看书，说一说儿童公园主要有哪些场馆。 师：同学们去过动物园能说出场馆的位置。如果是没去过的公园，看看示意图你能说出一些场馆的位置吗？现在请同学们打开课本看第2页，上面有一幅儿童公园主要场馆位置的示意图。谁来说一说这个儿童公园主要有哪些场馆？ 生：有快餐店、水上乐园、水族馆、猴山、熊猫馆、鸟林、花坛、儿童乐园、快餐店。 2.提出“说一说”的问