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教学设计 章节名称 《图像类型及常用加工工具》的教学设计 学科 高中信息技术 授课班级 高一年级 授课时数 1 设计者 所属学校 一、本节教学内容分析 本节内容选自《多媒体技术应用》第二章第二节，在对图像的采集与加工讲解之前，首先要让学生了解图像的类型与常用加工工具。因此，将图像类型作为重点，为后面内容的学习做好铺垫。 二、依据标准 课程标准：普通高中信息技术课程标准(实验) 三、本节教学目标 知识与技能： 了解图像的基本类型；了解常用加工工具的种类和特点。 过程与方法： 能根据图像加工工具的种类和特点选择合适的加工工具对图像进行优化。 情感态度与价值观： 能根据实际需求，把技术应用于生活中，解决实际问题；培养学生的审美。 四、与本节相关的学习者特征分析 学生对图像并不陌生，对图像的基本常识有初步认识，但是不能深层次了解图像的表现形式及特点。本课理论知识较多，学生对理论知识讲授容易理解。 五、教学重点和难点 教学重点：了解图像的类型 教学难点：了解并学会选择常用的图像加工工具 六、板书设计 文字资料的引用 信息的引用 图片的引用 七、教学策略选择与设计 兴趣引导、任务驱动、合作学习。 借助多媒体手段，通过作品展示，并演示简单的操作过程激发学生学习的兴趣和主动性， 通过引导学生进一步的探究，共同讨论学习，教师在学生实践过程中， 以引导为主， 体现教师的主导作用。 八、教学环境及资源准备 多媒体网络教室，PPT课件，课本 九、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 第一阶段： 创设情境，导入新课 教师展示图像。 师:同学们发现了什么呢？ 这两图像看上去是一样的，那为什么进行放大后就会出现不同的效果呢? 师：这是因为这两张的图像类型不同。所以我们今天就来学习图像的类型及常用的图像加工工具。 认真观看图像，进行思考，回答问题。 设疑激发学生的好奇心，激发学习兴趣。PPT资源 第二阶段： 讲授新知 那图像的类型有哪些呢？ 位图又叫点阵图，它是由许多点排列组合成的图像。 2.矢量图也叫平面对象绘图，是用数学向量方式来记录图像的内容。 认真听教师讲解 先了解图像的基本类型。 接着让学生阅读教科书位图与失量图部分，了解位图与失量图的基本知识并填写表格。（多媒体展示表格） 学生自学进行填表。 自主学习，掌握基础知识。 比较内容 点阵图 向量图 特征 放大缩小效果 文件容量 制作软件 学生分组交流，每组出代表进行汇报，教师将答案汇总（板书）并给予反馈。 任务驱动，让学生通过填写表格明白两种图像类型的区别。 教师再拿出刚开始展示的图像，然同学们判断图像的类型。 列举例子 学生进行判断 加深对图像类型的理解，PPT演示。 第三阶段： 讲授新知 教师介绍常用加工工具并进行比较（多媒体列表） 认真听教师讲解，了解不同的加工工具。 然后学生在了解常用加工工具的基础上，能进行区分选择。 类别 常用软件 功能特点 适用性 简易型 画图 Windows自带，具备基本绘图功能 初学者适用 普及型 我行我速 丰富的实用工具，简易的操作界面 适宜普通家庭和办公中的基本图像处理 Flash 可制作静图和动图，不失真 适宜网络图像和动画的制作 ACDSee 强大的格式兼容性，方便实用的基本处理功能 适宜以看图为主、处理为辅的用户实用 专业性 Photoshop 专业的图像处理工具、功能强大、操作复杂、效果卓著 适宜专业图像处理人员使用 AutoCAD 强大的结构构造能力，丰富的建模工具 适宜建筑、机械、电子等领域的设计人员使用 CorelDraw 强大的二维、三维建模能力、丰富的图形处理能力，不失真 适宜专业图像设计人员使用 第四阶段 课堂小结 通过本节课的学习，我们了解了图像的类型以及常用的加工工具。在日常生活中，同学们可以根据实际需求选择合适的工具进行图像的加工处理。 图像的类型：位图与失量图 常用的图像加工工具 师生共同总结 巩固新知 位图（点阵图） 矢量图（向量图） 构图原理 由许多点（称为像素）组成的 以数学的向量方式来记录图像 色彩 色彩丰富 色彩变化少 失真情况 缩放和旋转易失真 放大或旋转图像不会失真 文件 文件容量大 文件容量小 常用工具 画图、ACDSee、?photoshop Flash、CorelDraw、CAD