六年级上册数学教案－ 1.6圆的面积（一） 北师大版 （2014秋）.docVIP

PAGE 1 圆的面积（一） 教学内容：北师大第四版教材六年级上册Ｐ14-15 教材分析：《圆的面积》是北师大第四版六年级数学上册第一单元中的内容，这是一节推导与计算相结合来研究几何形体的教学内容，它是在学生学习了平面图形的面积计算和圆的初步认识以及圆的周长的基础上进行教学的。在教学过程中学生经历圆面积计算方法的推导过程，初步体验极限思想。是几何知识的一个重要内容,为以后学习圆柱、圆锥等知识作铺垫。 学情分析：在学习本课内容前，学生已经认识了圆，会求圆的周长，在学习长方形、平行四边形、三角形、梯形等平面图形的面积时，已经学会了用割、补、移等方式，把未知的问题转化成已知的问题，因此教学本课时，可以引导学生用转化的方法推导出圆的面积公式。 教学理念：将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力。引领学生操作实践，探究发现，建构内化。真正实践学生是数学学习的主人。设计“问题导入——探究发现——应用内化——总结收获”四个教学环节。 教学目标： 1.认知目标：使学生理解圆面积的含义；掌握圆的面积公式，并能运用所学知识解决生活中的简单问题。 2.过程与方法目标：经历圆面积的计算公式的推导过程，体验实验操作，逻辑推理的学习方法。 3.情感目标：引导学生进一步体会“转化”的数学思想，初步了解极限思想；体验发现新知识的快乐，增强学生的合作交流意识和能力，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：掌握圆的