六年级上册数学教案－ 1.6 圆的面积（一） 北师大版 （2014秋）.docVIP

课 时 教 学 笔 记 第4周 第1课时 授课时间：2018年9月21日 总课时：8 课题 圆的面积（一） 课时 1 课型 新授 教学 目标 1、了解圆的面积的含义，通过对圆的面积计算公式的推导，掌握圆的面积的计算方法。 2、在圆面积公式的推导过程中，通过猜测、观察、对比、发现、尝试等数学方法探索圆面积的计算公式，发展学生的空间观念。 3、使学生感受圆的面积的奥秘，培养学生学习数学的兴趣。 4、使学生感受到生活中数学的魅力，并将所学知识运用生活实际。 重点 圆的面积公式的推导过程以及圆的面积公式的应用。 教具 学具 等分的圆 难点 学生对圆的无限平均分割，“弧长”无限的接近“线段”的理解以及将圆转化为长方形时，长方形的长是圆的周长的一半的理解。 教学过程与内容 复案 一、创境引入 观察发现 1、复习提问： （1）、平行四边形的面积等于（ ） （2）、平行四边形的面积公式是怎样导出的？ 2、导入：我们在研究平行四边形面积的时候，是用割补法把它转化成以前学过的长方形，推导出公式的，还可以借助方格纸数一数，比一比的方法，得出平行四边形面积的公式。 二、积极参与 探究感受 1、看！这是老师平时喝水的杯子，它的底面是什么形？（圆形）水杯底面的面积就是圆的面积，那么，怎么求圆的面积呢？这