六年级上册数学教案－ 1.6 圆的面积 （一） 北师大版 （2014秋）.docVIP

圆的面积〔一〕教学设计 教学目标 会推导圆的面积计算公式，知道求圆的面积的方法。 能正确计算圆的面积。 能运用圆的面积计算公式解答一些简单的实际问题。 重点难点 利用已有的知识推导出圆的面积计算公式。 能运用圆的面积计算公式解决简单的实际问题。 教学过程 创设情境，激发兴趣 回想一下，我们学过的平面图形的面积是怎样计算的？想一想，我们是怎样推导出它们面积的计算公式的？ 合作交流，探究新知 认识圆的面积指什么？ 学生说一说。（圆所占平面的大小叫做圆的面积） 如何得到一个圆的面积呢？（出示课件） 如果用正方形面积表示圆的面积，或者用方格纸度量，误差太大。 出示课件，圆的面积是正方形面积（半径的平方）的三倍多一些。 能否将圆转化成以前学过的图形? 试着将圆沿半径分成4等分，8等分，16等分，32等分拼成平行四边形。 观察比较，得出结论，同时概括出公式。 灵活运用，巩固新知。 课件出示练习题 总结 这节课你学到了什么？