优化化学教学过程 提高课堂教学有效性.docVIP

PAGE PAGE 1 优化化学教学过程提高课堂教学有效性 　　【摘要】高中化学新课程已经实施好几年了，如何提高课堂教学质量，在有限的课堂时间内促进学生的发展，是大家一直追求的目标。提高课堂的有效性教学既是巩固新课程改革，又是实现新课程改革的出发点促进学生发展的关键这就要求老师要优化化学教学过程，提高课堂教学的有效性。 　　【关键词】优化；教学质量；学生发展；有效性 　　高中化学新课程已经实施好几年了，如何提高课堂教学质量，在有限的课堂时间内促进学生的发展，是大家一直追求的目标。但是经常会发现虽然有的老师教得很卖力，但是学生学得很吃力，老师虽然有的题目讲了好几遍，学生上课好像也听懂了，但是一轮到学生自己解题，还是不会，之所以会存在这些问题，就是教师的课堂教学的有效性不高，老师还是习惯于应试教学的模式。因此要提高课堂的有效性教学既是巩固新课程改革，又是实现新课程改革的出发点促进学生发展的关键，这就要求老师要优化化学教学过程，提高课堂教学的有效性。那么在新课程背景下，如何提高化学课堂的有效性教学呢？下面我结合自己的实际教学谈谈自己的一些看法。 　　一、创设问题情境，培养学生自主和合作学习，突破概念理论教学的难点 　　化学基本概念和基本理论是学习其他化学知识的基础，在概念的学习中，既涉及了宏观物质与微观粒子，又涉及了定性理解与定量计算。有许多同学学习化学时感到困难，归根到底是概念