高中生物教学论文 有关甲状腺激素试题的归纳与分析.docVIP

有关甲状腺激素试题的归纳与分析 知识归纳： 激素名称 分泌腺体 化学 本 质 激 素 功 能 分泌异 常 症 验 证 实 验 补充方式 甲状腺激素 甲状腺 含碘的氨基酸衍生物 ①促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响 ②提高神经系统的兴奋性 分泌过少幼年患呆小症；分泌过多患甲亢 ①用甲状腺制剂喂蝌蚪，可使其在短时间内变成小型蛙②切除甲状腺的小狗停止发育 饲喂、口服或注射 考纲要求：甲状腺激素的产生部位及生理作用 　甲状腺激素分泌的调节 　甲状腺激素与其他激素之间的作用 　 考点一 影响甲状腺激素的因素 例1：为探究影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了2个实验和1个实验设计。间浓度1510ab（1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲 3 6 9 122 15 时间 浓度 15 10 a b ①图中曲线b表示__________激素，曲线a 表示_________激素。 ②实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌功 能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状腺 激素水平的关系呈__________。通过这个实验， 可以给人以启示：对于患甲状腺功能亢进病人可以实施手术治疗。 （2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断的监测，每隔3天给乙鼠注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，监测结果表明，每注射一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因在于： ①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激_________合成并分泌________，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。 ②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的_________就会抑制__________和__________的分泌活动，从而使该激素的水平下降。 （3）实验三：为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”，某同学提出了一个实验方案。即取生长状况一致的雄(丙)、雄（丁）两鼠，对丙鼠喂以含有鼠必需的各种元素和ATP的完全营养液，丁鼠喂以不含碘离子但含其他相同营养元素和ATP的不完全营养液，将两鼠置于相同的条件下培养，并对两鼠体内的甲状腺激素水平进行监测。 该方案是否科学？如果你认为不科学。请写出你的改进意见。________________________ ______________________________________________________________________________ 解析：本题结合实验全面考查了学生对甲状腺激素和促甲状腺激素之间关系的理解，以及考查了学生对实验基本操作规则的掌握程度。实验一中，由于切除甲状腺，那么甲状腺激素含量将会持续下降，促甲状腺激素含量将会持续增加。通过该实验可用于治疗甲亢病人的理论指导。实验二是探讨甲状腺激素的反馈调节。下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的促甲状腺激素会促进甲状腺激素的合成和分泌，同时甲状腺激素反过来又会影响下丘脑和垂体的活动。在实验设计方案中，该同学忽略了单一变量原则：实验用的老鼠性别应相同，培养的条件也应该相同，且有利于老鼠的生存。 方法及技巧：1．配合题意，理解图的含义，理解图在解题中所起的重要作用。 2．紧扣图所给的信息回答题目，尽量不要偏离图形所反应出的知识点。 3．学科内知识会灵活应用，能触类旁通。 4．依据实验设计的原则对实验方案科学的评价和改进。 答案：（1）①甲状腺　促甲状腺　②正相关 （2）①垂体　促甲状腺激素　②甲状腺激素　下丘脑　垂体 （3）不科学。应将对照组的雌鼠改为雄鼠　 考点二 甲状腺激素功能及研究方法 （1）饲喂法：用含甲状腺制剂的饲料喂养小动物，观察变化。 例2 ：甲状腺能够分泌甲状腺激素，甲状腺激素对幼小动物的生长发育具有调节作用。某学校生物兴趣小组为了探究甲状腺激素对幼小动物生长发育的影响，进行了以下实验： 实验用具：12只同种并同时孵化的、体长约15mm的蝌蚪，新鲜的水草，直径约25cm、高约14cm的玻璃缸若干，小网，坐标纸（1mm1mm），培养皿若干。 实验方案： （1）将2个玻璃缸分别编号为1号和2号； （2）在2个玻璃缸中分别放入2000ml提前晾晒3~4d的自来水和等量的新鲜水草。然后在每只玻璃缸中放入6只蝌蚪； （3）在1号玻璃缸中加入甲状腺激素5mg；在2号玻璃缸中加入甲状腺抑制剂5mg； （4）向1号、2号玻璃缸连续投药7d，每天一次，药量相同。在喂养过程中，每天换一次水，每次换3/4的水，每天还要喂饭粒少许； （5）每1d观察一次。观察时用小网将蝌蚪捞出放在培养皿中，再将培养皿放在坐标纸上，观察并依