第三单元2 版画艺术--实物版画.doc

七宝实验小学 学校 五 年级 美术 学科 范丽君 设计 课 题 第三单元2 版画艺术——实物版画 学 情 分 析 1、学习材料分析 实物版画是利用跟中材料不同的机理效果巧妙组合拼贴，并拓印与平面之上，构成活泼、奇特艺术效果的版画品种。虽然版画的制作过程较为复杂，所花费的时间也较多，但由于动手操作的部分较多，并能产生许多意想不到的效果，学生会很感兴趣。 教学重点：巧妙运用材质肌理 教学难点：依据材质肌理构思组合画面 2、学生情况分析 运用自己收集来的综合材料创作版画作品能激发学生的学习，因为它打破了平时制作材料的单调。可以用这么多平时常见但又不起眼的材料来做版画，学会是非常激动的。通过时间，学生能感悟不同的材料可产生那个不同的特殊肌理效果，从而进一步激发收集、选择、运用材料的兴趣。 学 习 目 标 知识与能力 了解实物版画的艺术特色及制作方法，能发现生活中各种材料的肌理变化，学会巧妙地组合运用综合材料完成一幅实物版画作品。 过程与方法 在欣赏和体验中，发现生活中更多有趣的自然纹理以及组合画面的规律，学习利用材料的肌理制作实物版画的方法。 情感、态度、价值观 感受不同材料肌理的美感，培养学生在生活中善于观察和发现的习惯，激发学生版画的快乐。 学习任务 细化目标 学习过程的导学要点 学习评价 备注 游戏与导入 发现综合材料的不同肌理效果 游戏：印指印。 学生思考：指印纹理有什么特点？ 提问：生活中除了指纹之外，还有那些材质也有它们特有的纹理。 学生展示、交流自己带来的各种材料：瓦楞纸、纱布、果皮、树叶。。。。。。解释好哦啊材料的纹理特点。 揭示课题。 能与同学交流材料，更好地发挥不同材料的作用。 欣赏与讨论 了解实物版画的特点，激发兴趣。 欣赏各种实物版画。 学生观察画面中的木纹、网纹等，猜猜这些特殊肌理效果的制作材料分别是什么。 了解自然材料的肌理用于表现主题的适合性。 小组讨论相互交流：巧妙构思，确立制作内容。 能创造性地利用材料肌理设计造型。 设计与制作 巧妙运用综合材料，制作出独特的版画作品。 了解制作步骤：（1）根据材料确定主题；（2）画稿；（3）剪裁材料造型；（4）粘贴组合，制作印版；（5）滚上油墨（6）覆盖印纸并压印。 学生尝试制版（可小组合作）。作业要求：（1）材料与构思巧妙结合； （2）块面线条组合有节奏变化；（3）印得清晰。 3、教师巡回指导。 能创造性地利用材料肌理设计造型。 评价与交流 积极参与作品的欣赏、交流和讲评。 展示学生作品。 评价内容： 能否最好地（恰当）利用已有的材料。 能否巧妙构思创作一幅独特的版画。 作品中是否有各种有趣的肌理效果。 印制清晰，画面效果美观。 3、学生自评、互评，教师评价。 能主动与同伴合作，在制作过程中能协调，合理分工。 反思 先自由摆放自己收集的材料，大胆组合，大胆构思，满意后再进行粘贴。粘贴要牢固，否则容易在上油墨时，粘咋滚筒上。 上海市愉快教育研究所研制