五年级上册语文教案-课文6 古诗三首：望天门山｜语文S版 (6).docVIP

《望天门山》教学案例 教学内容： 小学语文第九册第11课古诗二首《望天门山》。 教学目标： 1．学习古诗《望天门山》，学习并掌握诗中的生字新词。 2．结合注释理解诗句的意思，想象古诗所描绘的画面，体会诗人所表达的思想感情。 3．正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 教学重点、难点： 想象古诗所描绘的画面，体会诗人流露在诗中的思想感情。 教具准备： 能够体现古诗内容的天门山景观图片及资料、音乐。 教学过程： 一、复习李白的诗，导入新课。 1．教师：同学们，李白是我们非常熟悉的一个诗人。因为我们学习过许多他的古诗。你们能背一背吗？（学生诵读李白的古诗） 2．教师揭示课题：李白的诗令人凌云壮志、逸兴满怀，给人以积极向上的力量，有时雄伟，有时清新，自然可爱。今天，我们学习他的《望天门山》。（教师板书课题） （点评：从李白的创作特点入手，了解李白的古诗特点，然后导入新课。引导学生鉴赏古诗，培养学生赏析传统文化精髓的能力。） 二、展示资料，了解天门山。 1．教师出示天门山的挂图，指名看图说说天门山名称的由来。 2．教师引导学生展示搜集到的图片以及资料，图文结合介绍天门山。 3． 教师：观赏了这么多天门山的图片，听了这么多同学对天门山的介绍，天门山给你留下了怎样的印象？（学生自由地说一说。） 三、整体感知，读出古诗的韵律美。 1．教师导读：那么，李白远望天门山，看到了一番怎样的景象呢？请同学