三年级上册数学教案 -1.1《小熊购 物》北师大版 （ 2014秋）.docVIP

PAGE 小熊购物 教学目标： 1. 理解混合运算的意义，能列简单的综合算式。 2. 掌握混合运算的顺序，了解其书写格式。 3. 灵活地运用多种方法解决身边的数学问题。 教学重、难点： 1. 理解混合运算的意义，能列简单的综合算式。 2. 掌握混合运算的顺序，了解其书写格式。 教学过程： 教学环节 主 导 活 动 主 体 活 动 一、创设情境 激趣揭题 谈话引入：（出示“小熊购物”图）今天，小熊胖胖和小狗乐乐到商店里买东西。你们看看商店里有什么？ 仔细看图，说出商店情景图中的数学信息。 二、扶放结合 探究新知 （1）（出示小熊胖胖所说的话）它要买什么呢？ （2）组织学生小组内交流：胖胖该付多少钱？ （3）指导学生明确：先算4个面包多少钱，再把买两种物品一共用多少钱加起来，就是要付的钱。 （4）根据学生汇报板书。 （5）板书脱式计算的格式。 （6）尝试给学生独立解决问题：小狗乐乐有20元钱，它打算买什么，怎样付钱？ （1）读小熊胖胖的话：我要4个面包和1瓶饮料。 （2）汇报胖胖的付钱情况。 （3）小组合作、讨论、汇报解答方法。 （4）独立帮助小狗乐乐解决购物问题。 三、反馈矫正 落实双基 指导学生独立完成“试一试”的1、2、3题，进行面批。 认真完成“试一试”的1、2、3题，出现错误及时修改。 四、小结评价 布置预习 这节课，我们帮胖胖和乐乐解决了购物问题，你有什么收获呢？ 交