四年级上册科学教案-4.5食物在体内的旅行 教科版 (3).docVIP

PAGE PAGE 3 教科版四年级上册第四单元 《食物在体内的旅行》教学设计 学情分析： 食物的消化，对四年级学生来说，是一个即熟悉又陌生的话题。说熟悉，是因为我们每天都要吃大量的食物，并知道一些简单的器官名称如：口腔，胃，小肠、大肠等，但认识很模糊。他们不清楚这些器官是什么样的，都有怎样的功能和特点，这些器官又在人体的那个位置，这些是学生所陌生的。这些器官在人体内是怎样工作的学生又不能亲眼所见，因此，在教学的设计上我根据学生年龄的特点,选择学生感兴趣的实验操作和直观的视频播放等方式来帮助学生认识消化系统的流程和各个器官的功能，并丰富他们的科学学习经历。 教学目标： 知识目标：1、知道人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。 认识人体消化器官有口腔、食道、胃、小肠、和大肠，每个器官都有各自的功能。 能力目标：学会用模拟实验的方法进行科学探究，不断完善认识。 情感目标：1、善于思考，愿意与他人分享研究结果，愿意合作交流。 2、能够正确对待研究中不完善的认识，善于在反复观察、研究中完善认识。 教学重点、难点： 重点：认识食物在人体内的消化过程。 难点：认识消化器官的特点和功能。 教学准备： 动画课件、分组实验材料（蛋糕、塑料软管、牙签、碎菜叶、米饭、水、馒头）、实验记录单、人体轮廓图、6米和1.5米长的细绳 教学流程： 一、联系生活 激起兴趣