新课程下的初中地理教学.docVIP

PAGE PAGE 1 新课程下的初中地理教学 　　摘要：随着国家地理课程标准的实施和新教材的推广使用，教学改革不断深入。近几年来，中学地理教育在社会上急功近利思潮和学校中应试教育思想的双重冲击下，教学水平处在低谷状态。特别是初中地理教学的师资、课时、质量不令人满意，在初中地理学习中相当多的学生没有具备基本的中国地理和世界地理知识。可以说，初中地理教学是目前中学地理教育中最需要突破的薄弱环节。本仅就初中地理知识体系的构建谈谈自己的认识。 　　关键词：初中地理知识体系地理技能 　　我国普通中等学校的教育改革已经进入到全面实施素质教育的新阶段，素质教育的实施单靠传统的、平面的课堂教学模式是不够的，必须建立一个立体的、全方位的崭新教学模式才能实现。由科学概念及其组合成的规律、原理和学习方法等所构成的地理教科书的知识结构，随着社会的进步、科学技术的发展和人们对地理科学、教育科学认识的不断深入等，逐步发展演变。尤其是80年代以来，世界各国对人才和教育的竞争加剧。谁掌握了21世纪的教育，谁就能赢得21世纪的胜利。中华民族21世纪的振兴，关键在教育。因此，我国的教育，尤其是义务教育必须面向21世纪，必须明确提高民族素质，培养未来合格建设者和接班人的目标，必须实现由应试教育模式到素质教育轨道的转变。为此，我国初中地理教科书知识结构的发展将顺应这一趋势。 　　一、学科结构理论的理解 　　学科