台灣海洋教育的教學設計實施與理想.ppt

* * * * * * 海灘在哭泣》逾半水泥化 其他堆垃圾 * ????????????????????????????? 2008/4/14 台灣自然海岸線已經逐漸消失，不僅水泥化的程度高達58%，垃圾的污染也相當嚴重！ 結論 藉著STS討論的過程，思考如何教育學生正確 的觀念，並運用在海洋教育上 引導學生去思考，去判斷，去整合，看清楚 完成教育的理想… * 謝謝您的聆聽 * 參考文獻 賴信志(2004) 。科技與生活。五南圖書出版社。 聯合報新聞網 教育部海洋教育網站.tw/marine/index.php 荒野保護協會.tw/ * * * * * * * * * * * * * * * * * * Daily Max. O3 concentration during experiment period. Four EPA surface monitoring stations were used in the averaging. * * * * * * * * * * * * 全球變遷與海洋資源議題於教學上之設計與利用 大綱 全球變遷與國民教育 海洋教育的理想 設計的理論 – STS 如何進行 * * 全球變遷與國民教育 台灣為地球之一部份 國民為世界公民 具備面對未來環境挑戰之能力 從小扎根 唯一路徑 * 海洋教育的理想 島嶼國家，四面環海 海洋與我們的生活息息相關 全球趨勢-保育藍色國土 教育政策走向 * 牽罟(ㄍㄨˇ) 海洋教育內容 * 范雪凌(2000). 海洋環境教育概念階層表之建構及中小學教科書涵括海洋概念之研究。國立中山大學海洋環境及工程研究所碩士論文。 海洋教育內容 * 海洋教育內容 海洋科學 海洋工學 海洋地形 海洋氣候 海洋生態區 海洋生物資源 海洋環境議題 海洋藝術 海洋文學 海洋產業 海洋政策與管理 海洋文化與教育 海洋礦物資源 海洋能源資源 黃英人(94) 基隆市九年一貫課程中海洋鄉土教學之研究 將海洋融入各科教育 語文-介紹古詩、白話文 白 日 依 山 盡 ，黃 河 入 海 流 。 欲 窮 千 里 目 ，更 上 一 層 樓 。 〈王之渙?登鸛鵲樓〉 長 風 破 浪 會 有 時 ，直 挂 雲 帆 濟 滄 海 。 〈李白?行路難(節錄)〉 海洋蔚藍的海洋孕育著生命加上那耀眼的太陽海面上依然閃爍著光灑下那光彩的鑽石我的心跟著浪聲起伏海洋帶著寂靜、悲傷的心情永遠留在這世界上 將海洋融入各科教育 社會-引入時事，宣導愛海 環團淨灘 還給台南乾淨海岸線 台南市環保局結合社大、荒野保護等環保團體展開安平海岸淨灘，一個上午清出 八．五噸垃圾。（記者王俊忠攝） 2008/04/21 將海洋融入各科教育 英文-有關海洋的字辭 資料來源:紐西蘭starfish網站 目錄 字辭 解釋 將海洋融入各科教育 自然與生活科技 解釋科學現象 波浪模型 課程設計的理論 - STS * Science 科學 Society 社會 Technology 技術 科學的意涵 客觀、證據 技術的真意 技巧、創意 社會的功能 生活、反饋 Education STS觀點 科學、社會與技術，不再是分開的議題 利用三種不同的觀點，會對事情有新的體認 衡量利弊得失，讓我們更了解每件事情的本質 運用教育的方式，帶領學生學會思考問題 受過STS訓練的學生，在各個領域皆有比較好的表現 * STS課程設計之範例(一) 選擇科學技術與社會相互衝突的主題 利用主動探索的方式來回應主題 共同討論並植入新概念 應用新概念並做出適當的判斷與行為 經濟重建 奠定民生 工業基礎 輕工業 高度發展 發展資本密集 及技術密集型 工業 發展高科技 工業 1940s 1960s 1970s 1980s 1990s 1950s 2000s 台灣產業發展沿革 2010s 衝突 科學面 : 污染現況、污染源、污染原因 過去十五年當中，台灣二氧化碳總排放量倍速成長一三四％（全球成長一六％），每人平均年排放量超過十二萬噸，是全球平均值的三倍。 高雄市每人每年就「貢獻」三十四．七萬噸二氧化碳，號稱是全球人均排放量最高的城市。 以空氣污染為例 2005 高屏地區秋季臭氧極值變化 技術層面的努力 空氣污染防治技術改良 空氣污染成因的調查 空氣品質責任區域劃分 環境評估條件的設定 ………….. 淹水6公尺 淹水15公尺 淹水25公尺 這是全球暖化帶動海水上升後，台灣本島逐漸「泡」在水裡的模擬空照圖。本世紀末，整個台南市將徹底淹沒，高雄市