我国网络科普发展现状及趋势.ppt

Panda Cam Panda Cam /gb/lives/giantpanda/pandacam/index.html Panda Cam 科普网站之信息技术展望（例） 科学研究和学习环境的网络虚拟 运用信息技术把科学研究和学习所需要的实际环境模拟出来，让用户可以在互联网上完成科学研究和学习的全过程。 收集用户学习过程的行为数据，进行网络环境下科学传播效果分析 科普网站之信息技术展望（例） 360度环场虚拟现实 科普网站之信息技术展望（例） 国外网络科普发展借鉴 美国的经验 资源共建共享 美国教育资源信息中心ERIC由美国教育部、教育科学院和教育国家图书馆提供支持。 教育资源中心项目CERES由美国国家航空和宇宙航行局(NASA)、蒙大纳州立大学和全美任课教师开发。 联邦优质教育资源FREE由50多家联邦政府机构共同合作而建立。 注重网络科普资源的效果分析 注重受众参与 利用信息技术建设多种形式的网络科普资源 国外网络科普发展借鉴 ERIC网站：/ Education Resource Information Center 国外网络科普发展借鉴 CERES网站：/ Coalition for Environmentally Responsible Economies 国外网络科普发展借鉴 受众参与 / 2002年春天，有15个国家的300所学校参与到一个科学项目中来，有1万多的学生参与进来 。 国外网络科普发展借鉴 / 国外网络科普发展借鉴 / 国外网络科普发展借鉴 北卡罗莱那州立大学开展网络科普资源评估标准 研究 国外网络科普发展借鉴 加拿大的经验 2002年加拿大政府发起了eduSource项目，其目标是创建跨越整个加拿大的国家互联同享的学习对象库网络，开发的教育资源对所有的加拿大人开放。 国外网络科普发展借鉴 source.ca/ 国外网络科普发展借鉴 澳大利亚的经验 1995年开始，澳大利亚就开始了EdNA，即澳大利亚教育网络的基础设施建设工作。EdNA是教育和培训的社区网络，它包括公立和非公立的学校教育系统、职业教育和培训、成人和社区教育、高等教育；既是信息服务系统又是交流平台。 （Education Network Australia） 国外网络科普发展借鉴 .au 我国网络科普未来展望 联盟将进一步发挥作用 网络科普资源将进一步共建共享 各种新技术将不断被应用于网络科普 网络科普的理念不断创新 将更注重网络科普的应用效果 谢谢！ 我国网络科普发展现状及趋势 我国上网用户和网站统计 上网用户总人数为10300万人，较05年1月的9400万人，增加900万人 网站总数677500个，较05年1月统计668900个，增加8600个 （ 据2005年7月cnnic 《中国互联网络发展状况统计报告》） 公众科学传播 公众科学传播的内涵 Public Understanding of Science/informal Science Education 科学普及 科学传播 公众科学传播的对象 面向全体公众的科学普及 面向13岁以下和13到18岁两个特定群体的（非正式）科学教育 公众科学传播的主要内容 科学知识 科学方法 科学精神 公众科学传播基本模型 （Directly） （Indirectly） （Presentation feedback） （Content feedback） （Original） （Packaged Product） 网络环境下公众科学传播的特点 传播的平台（媒体）：互联网 内容加工与展示的基础：计算机与信息技术 实时性 网络直播 虚拟性 过程模拟、原理动画 交互性 传播者参与传播的过程 传播者与被传播者之间的互动 广泛性 不受时间与空间限制 我国科普网站现状 截至2005年初， 统计科普网站及有400个，59个无法打开，正常运作为341个。 ★科协：63； ★中科院：19 ★科技部：17； ★媒体网站：50 ★商业网站：11； ★科普场馆台网站：21 ★各级学校或教育机构网站：8 ★社团学会组织网站：30 ★政府部门网站：23； ★个人网站：81 ★企业：11； ★其他：7 （据中科院研究生院人文学院科技传播中心统计结果） 我国科普网站分类 根据网站科普内容的特点，国内科普网站主要有以下分类 ： 国家主办的公益性科普网站 综合门户网站的科普频道 媒体网站的科技专栏 个人科普网站 专门的科普门户网站 我国科普网站存在问题 受众定位不清晰； 重建设、轻应用 资源重复建设与空白现象并存； 未能从基础知识和基础方