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民办院校体育兴趣班教学模式探究 摘要：在学生的体育锻炼成长之路上，兴趣功不可没。体 育新课程标准关于课程目标中指出：”要培养运动的兴趣和 爱好，形成坚持锻炼的习惯”；”要具有积极参与体育活动 的态度和行为”；”学生要对体育与健康课表现出学习兴 趣”。但如何培养学生的体育兴趣、爱好和习惯，在新的课 程标准下还没有实际的、可供大家操作的东西。为此，如何 采用更有效的方法和手段来培养学生的体育兴趣和爱好，并 养成自觉锻炼的习惯就非常值得研究和探讨了。 关键词：民办院校；体育兴趣班；教学模式；研究 中图分类号：[G40-013.9] 1、体育传统学校现面临的一些问题 1.1体育训练项目单一，训练气氛不理想 目前多数民办院校只开展一项或二项学校体育项目，目 的是想快而好的出成绩，比如许多学校只有田径队。长期如 此，这就造成了队员在训练时的气氛不太理想，表现为学生 训练积极性不高，训练不刻苦等现象。 1.2学校只侧重出成绩快的专项，忽视其它项目的开展 在许多民办院校中，仅仅将学校的专项做为重点，在短 而快的时间里给学校带来更多的荣誉，忽视了其它项目的开 展。从长远的眼光看，这将不利于学校的健康发展，就如同 一条腿走路是走不远的，只有有点有面的开展好学校体育活 动，学校的体育事业的发展才算是真正的健康。 3学校的人力资源不能得到充分的开发 在民办院校体育教师一般都有5人以上，而真正带专业 训练的教师只有一二人，其它教师仅仅在出谋划策上给于支 持，在带队训练和专长发挥上没有得到充分的发挥。开发其 它教师的资源，不仅培养了教师，教育到了学生，更加让学 校更显活力。 2、 学校开展体育兴趣班对民办院校发展的促进作用 1体育兴趣班的开展为民办院校训练营造良好的体育 活动氛围 训练的氛围直接影响运动员训练的效果，我校在开展兴 趣班后，一个大操场上，几支队伍上百人在运动，这在无形 中形成了一个体育大家练的气氛。有低年级的，有跑步的， 有打球的，有踢球的。大家相互促进，积极练习。相比以前 只有专业训练队孤军作战在气氛上好许多，从侧面上带动了 专业运动员积极的投入到训练中去，改正了以往懒散的缺 点。 2.2体育兴趣班的开展为民办院校的人才输送开辟新途 径 每年都有其它学校推荐优秀的学生进入我校专业队伍， 但对于我校自身选拔一直没有一个好的选拔途径与方法。在 开展兴趣班后，对体育积极性高、身体素质好的学生非常容 易的在兴趣班上表现出来，从而为学校的人才输送开辟了一 条直达的途径。 3体育兴趣班的开展为民办院校培养了大批体育骨干 兴趣班的招生是面向全校的，为此一个兴趣班可能有来 至不同年级、班级的学生，这些人在经过一段时间的训练后, 对体育的兴趣渐渐浓厚，这些我们常说的骨干在以后的学校 体育活动中（如广播操，体育课等）表现出更为较好骨干带 头作用。为学校的发展培养了优秀的的体育骨干。 4体育兴趣班的开展为学校的多元化发展奠定了基础 一所优秀的民办院校，不仅在一个单项体育上成绩突 出，更要向着更多的项目上发展，形成多元化的体育活动模 式，逐步向多种体育特色迈步。兴趣班的开展是多个项目同 时开展，这就为民办院校的多元化发展奠定了基础，能让民 办院校今后能得到更好更广的发展。 3、 对如何开展好兴趣班的几点建议 3.1灵活多变的形式，提高学生兴趣（产生兴趣） 新奇的刺激是引起兴趣的有效的方法，而灵活多变的教 学组织形式，是提高学生兴趣的有效途径，如足球训练中二 人传球变为三人传、四人传、圆心传等等。在兴趣班的教学 中，要注意辅助器材的利用，同时，让学生统一服装也能提 高学生参加兴趣班学习的兴趣。 3.2享受成功的乐趣，倡导学生个性的发展（体会成功） 学生在教师的正确引导下，以积极的态度参与投入到兴 趣班的活动中去，去展式自己的才华，学生在训练后，不断 增强信心，享受成功的乐趣。这时，老师应倡导好学生个性 的发展，让学生去表现，去展式自我，去张扬自我风采。让 学生不但学有所得，更要让学生身心健康快乐的发展。 3运用好测试的方法，建立竞争机制（控制成绩） 在经过一段时间后，学生训练水平都会得到提高。但是 同样也会面临一些问题，比如部分学生训练平时不认真，爱 说话，开小差，加上身体素质不佳，对于此类学生要进行激 励。一个好的方法就是在阶段训练后，对学生进行测评测试, 建立竞争淘汰机制，对于一些学的好的进行表扬的同时，对 于不好的给予淘汰，激励所有学生不断努力。 3.4重视学生合作意识的培养，增进学生社会适应能力 （深入引导） 合作精神是学生意识培养的重点，在兴趣班的开展中， 要重视学生合作精神的培养，比如，让学生认识不同年级的 朋友，让学生合作练习，让学生相互帮助放松等等，这样， 在训练中让学生不断增进社会适应能力，培养合作精神。 5完善好兴趣班的资料，做好训练的日志工