2016年秋高中历史 第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一 第22课 祖国统一大业必修1.pptVIP

小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头/长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头/后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头——余光中《乡愁》 余光中的这首诗情深意切，诗中把祖国大陆与台湾紧紧地联结在一起，不仅表达了作者思念家乡的思想感情，更表达了千千万万的中华儿女渴望祖国大陆和台湾早日实现统一的强烈愿望。实现祖国统一是历史的潮流，那么，中央政府采取了什么样的策略来实现国家统一呢？学习了本课相信你会有所了解。 1．简述“一国两制”的理论和实践。 2．认识实现祖国统一对中华民族复兴的重大历史意义。 1．通过叶剑英、邓小平等关于台湾问题的讲话，深入了解“一国两制”理论提出的时代背景。 2．观看有关香港、澳门回归祖国的纪录片及电视中有关“一国两制”的新闻，深刻体会其历史意义。 3．运用图示法解读香港、澳门问题与台湾问题的本质区别。 4．用大事年表的形式，展现海峡两岸关系发展的历程。 一、“一国两制”构想的提出★★★ 1．背景：1949年，国民党退往台湾。此后几十年，台湾与祖国大陆处于隔绝的敌对状态。 2．过程 (1)1979年元旦，全国人大常委会发表《____________》，宣布采用和平方式统一祖国的方针。 (2)20世纪80年代初，邓小平提出了“__________”的伟大构想。 3．含义 (1)“一国”：一个国家，即中华人民共和国。 (2)“两制”：大陆实行__________制度，香港、台湾实行资本主义制度。 4．地位：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。 二、香港、澳门的回归★★ 1．香港回归 (1)条件 ①改革开放以后，社会主义现代化建设有了极大发展。 ②“一国两制”是中、英、港三方都能接受的方案。 (2)过程 ①1984年12月，中英双方签署了关于香港问题的联合声明。 ②1997年7月1日，中国正式对香港恢复行使主权。 (3)意义：中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻。 2．澳门回归 (1)背景：香港回归，为澳门问题的解决提供了成功的范例。 (2)过程：1999年12月20日，中国正式对澳门恢复行使主权，人民解放军进驻澳门。 三、海峡两岸关系的发展★★★ 1．缓和：1979年元旦，中国人民解放军停止炮击______，实现了两岸间30年来的真正停火。 2．破冰：1987年开始，台湾当局迫于形势采取措施，允许台湾居民赴大陆探亲，并在经济文化等方面进行交流。 3．对话 (1)1990年，台湾成立_______________，次年，祖国大陆成立海峡两岸关系协会。 (2)1992年，两会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的重要共识，这就是“__________”。这是两岸关系发展的一次历史性突破。 4．接触：2005年，中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问祖国大陆，胡锦涛会见连战一行，促进了两岸关系的新发展。 5．__________年，两岸直接通邮、通航、通商实现。 一、祖国统一是中国的核心利益所在，与中国的改革开放联系密切，是因果的关系。 【探究问题】　香港、澳门成功回归祖国的原因。 【探究素材】 邓小平在总结以和平方式解决中国香港前途问题的原则时说：“香港问题为什么能够谈成呢？……主要是我们这个国家这几年发展起来了……我们是讲信用的……当然，香港问题能够解决好，还是由于‘一国两制’的根本方针或者说战略搞对了……中英双方共同努力的结果。” 【探究思路】　从“主要是我们这个国家这几年发展起来了”可知，中国香港问题的解决主要得益于我国综合国力的提升，反映了结论(1)。从“还是由于‘一国两制’的根本方针”可以得出结论(2)。 【探究结论】 (1)根本前提：中国综合国力增强。 (2)问题关键：“一国两制”的伟大构想。 特别说明：中国香港、澳门问题的解决与当时有利的国际关系有一定的联系，当时，中美关系缓和；美苏争霸是当时国际关系中压倒性的主题，美国并不支持英国、葡萄牙在中国的殖民统治。 二、正确认识“一国两制”的伟大构想(重点) 1．基本内涵 (1)一个国家。世界上只有一个中国，台湾是中国不可分割的一部分。这是和平解决台湾问题的重要前提。 (2)两种制度。在一个中国的前提下，大陆的社会主义制度和台湾的资本主义制度长期共存、共同发展。两岸实现统一后，台湾的现行社会经济制度不变，生活方式不变，同外国的经济文化关系不变。 (3)高度自治。统一后，台湾将成为特别行政区。它不同于中国其他一般省区，享有高度的自治权；它拥有在台湾的行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权，可以有自己的军队，但没有外交权。 2．评价：“一国两制”构想是邓小平运用马克思主义基本原理，依据中国的历史、现实状况提出的一个全新的战略思想，是中国特色社会主义理论的重要