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小猪盖房子的故事
第一课时
第一部分 故事引入
教学前思:
通过本课告诉学生在这三种材料里,稻草最轻,木头较重,砖最重;稻草又细又软容易折断,木头虽不易折断,但是较软,砖头最硬最结实,所以,用结实的材料盖出来的房子才结实。告诉学生树立正确的生命意识,增强自我保护意识。
活动目标:1、能够在老师的帮助下复述故事
2、喜欢讲故事,并能够在集体前大声讲述故事
活动准备:《小猪盖房子》系列图片
重点难点:能够在集体前大声讲述故事
活动过程:
1、 播放《三只小猪要盖房子的》故事,把学生吸引到课堂上。
2、 画一画,三只小猪分别用了什么材料来盖房子?
3、 三只小猪要怎么样才能盖好房子? (分别用了什么样的工具?) 他们分别要干什么活?
4、想想涂涂,知道三只小猪各造了什么样的房子,三种房子各需要哪些材料。给自己涂星。
5、活动结束后,鼓励学生的进步。
第二部分 小猪怎样盖房子
活动目标:
1、通过看看、讲讲、想想、说说,帮助学生理解故事内容。学习词:吹、推、撞。
2、鼓励学生大胆想象出各种对付大灰狼的办法,发展学生语表达能力。
3、教育学生做事不要图省力。
活动准备:
1、实物投影仪;
2、故事录音带、录音机;
3、故事图画书。
活动过程:
一、导入活动
“今天,老师要和小朋友一起来讲《小猪盖房子》的故事。你们看!
二、利用实物投影仪展示故事画面,让学生在听听、看看、想想、说说中理解故事内容。
教师边讲故事边提问:
1、从开始到“你们各自去盖一间房子吧”
师:请小朋友想一想可以用什么东西来盖房子?
学生回答,教师帮助学生用完整的语言来描述。
师:小朋友说的真好,我们可以用木头盖木房,用砖头来盖砖房……那么三只小猪盖的是什么房子呢?
2、继续讲到猪老三高兴地说:我就用这砖盖间砖房吧!
(1)、猪老三是怎样盖房子的呀?
让学生通过画面,描述一块砖、一块砖砌起来。
(2)、教师与学生一起做盖房子的动作,体验盖房子的辛苦。
师:我们一起来和猪老三盖砖房吧!拿一块砖,涂一层水泥,再砌一块砖……哦!真累啊!胳膊都酸了,汗也出来了。可猪老三还是不肯歇一下。我们再努力!房子终于盖好啦!盖砖房真累啊!
(3)、砖房盖好了,小猪心里怎么样?从哪看出来的?
3、从山后边住着一只大灰狼到三只小猪来得好
师:大灰狼为什么说三只小猪来得好?
4、灰狼叫猪老大开门到大灰狼四脚朝天倒在地上
(1)、大灰狼让猪老大开门,猪老大不肯开,大灰狼就怎么样了?
师:好!我们一起来“吹”-----
(2)、大灰狼让猪老二开门,猪老二不肯开,大灰狼就用力推了一下,我们也来推一推。
(3)、大灰狼让猪老三开门,猪老三也不肯开。大灰狼又怎么样了?( 学习词:撞 )
师;我们的房子也是砖头盖的,我请几个小朋友来推一推。
通过让幼儿来推砖房,体会砖房的结实。
5、大灰狼眼珠骨碌录转到被烫水烧死了
师:大灰狼想干什么呀?
师:哎呀!大灰狼要从烟囱钻进去了,三只小猪该怎么办呢?你们快帮小猪想想办法吧!请你和边上的孩子一起来想想办法。
学生讨论,教师巡回指导。请个别学生回答。
师:小朋友真聪明,想了这么多好办法来帮助小猪,那小猪是怎么对付大灰狼的呢?
学生完整欣赏故事,进一步理解故事内容。
师:下面我们再完整地听一遍故事,想想三只小猪各自盖了什么房子?
故事后提问:
1、三只小猪各自盖了什么房子?
2、你最喜欢哪只小猪?为什么?
三、通过录音“小猪的话”,教育幼儿做事不要图省力。
师:小朋友都喜欢猪老三,今天猪老大和猪老二也有话要对我们小朋友说呢。我们一起来听听它们说些什么?
学生听录音。
师:是啊!我们小朋友应该向猪老三学习,要认认真真做好每一件事,不要图省力。
四、活动延伸
请小朋友在活动区表演故事,并完成画图画。
小猪盖房子的故事
第二课时 让小猪的房子更安全
一、活动目标
1、乐于参与《三只小猪》的表演游戏,从中体验表演带来的快乐。
2、知道房子牢固的重要性。 ?
3、知道加固房子的简单方法。
二、活动过程:
1、以看表演的形式引入,激发学生的兴趣。
请个别学生表演《三只小猪》,教师提出看表演的要求:
(1)小观众要认真看他们的表情、动作
(2)认真的倾听角色的对话和语气,不打断、不影响别人,要做文明的小观众,你们可以做到吗?
2、以讨论的方式,来回顾上次游戏的故事内容。
3、今天我们来学习怎样加固小猪的房子。
(1)想一想,学生分组商量如何让小猪的房子更加安全?
可以在木门外加铁的防盗门,让门更加牢固……
用自动报警器报警。
(2)让学生把想到的好的方式用图画的形式表示出来。??
4、画一画,把你想到的好的办法用图画的形式表示出来。
5、演一演,用自己的准备道具,表演三只小猪盖房子的故事。情景表演(加固了的房子)
学生游戏,
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