齐贤学校《炫动足球》校本特色课程.docVIP

齐贤学校《炫动足球》校本特色课程 一、学校现状分析 齐贤学校是2004年7月成立的一所公办一贯制学校，学校占地面积31154平方米，建筑面积11790平方米。现有学生1500多人，教职工近140人，其中行政班子13人，中、高级教师80人，占59.7%，区、镇骨干教师近38人，占28%,各级教师的学历达标为100%。 我校从建校以来足球氛围一直较浓, 坚持“以学生为本，发展学生个性特长；以特色引领，促进学生和谐发展”的办学理念，先后在区、市级的足球竞赛中取得优异成绩，学校多次被评为市 “体育工作先进学校”。在学校领导的关心支持下，从学校的实际出发先后成立了校教工足球队、校学生男、女足球队，班班成立足球队，每学年组织一次学生联赛，参加市、区级的各类足球比赛。足球活动已充分的溶入学生的心中充实了学生的课余生活，更是成为我校的一大办学特色。通过足球知识和技能的传授，让学生走进足球文化领域，感受其丰富文化，培养学生的特长，保护他们的兴趣、爱好和创造力。让学生走向足球场地，掌握运动技能，体验运动激情，体验挫折，走向成功。 目前，学校足球活动有了新的发展，足球活动丰富多彩，吸引了更多的学生主动参加足球运动。我校在上海市足协注册人数有34人， 2002年至2011年连续多年获区小学生足球赛冠、亚军。2000年上海市肯德基足球赛上海市第八名，2006年学校足球队上海市科化足球挑战赛中获市第八。2010年上海市阳光大联赛小学生足球赛二等奖，2011年学校足球队代表奉贤区参加上海市的十项系列赛（C组足球项目）等成绩优异。成绩为学校的发展带来了社会效应和发展空间，2009年由体育局、教育局命名我校为足球训练基地（区体教结合项目）、上海市足球“一条龙”联盟基地学校。争做一名校足球运动员，已成为我校学生的奋斗目标之一。 学校以小足球为突破口，全力打造足球特色,小学男子足球已成为全区领头羊，争取达到全市中上水平。形成了“踢好球、做好人、读好书”足球理念，逐步形成学校足球特色。 二、科学管理推动学校特色课程建设 学校特色是在长期的实践过程中逐步发展形成的，如何使其能够稳定、有效的开展，需要有科学的管理来护航。 （一）明确目标? 制定规划 目标的确立、规划的制定是特色建设工作的起点和指南，是实现科学管理的重要手段。乔尔·罗斯说：“没有发展规划就好像没有舵的航船一样，只会原地转圈。”我校在制订特色创建规划过程中注重理念、思路上的创新，分析宏观的社会背景，以目标实、举措实、保障实为原则，努力使其具备可操作性，逐步形成了我校特有的足球文化理念。。 1、扣理念，求创新，创特色。 首先课程紧扣学校办学和新课程理念而展开。其次，对足球运动项目实行改造：一是实行小场地足球，合理设计足球场地，提高活动的效率，二是对足球运动的项目内容多种功能的开发。再次是对足球训练方法的反思与改进，突出以动、以创编足球游戏为主，迎合他们的兴趣爱好。 2、突个性，悦身心，促发展。 足球课程从“走近足球、体验足球、享受足球”设计。以趣味游戏活动吸引学生主动参与足球学练，了解国内外足球运动的发展，掌握足球运动的知识、技能以及比赛规则、足球运动保健常识等，感受足球运动的乐趣，激发足球运动健身的热情，让学生以愉快的心情学会基本的足球技术，真正的使学生从足球课中体验到足球的快乐。同时，树立健康第一、终生健身的意识，培养团队精神和合作能力，增强学生的身体素质，建立适应时代发展的体育校本课程，构建我校独具特色的小学足球校本课程，以此促进学生可持续性全面发展。 在明确目标、制定规划后，学校加大了建设的力度，每年都把足球工作列为议事日程,每学期都召开足球特色创建工作会议,商讨学校足球发展事宜, 解决足球特色学校建设工作中出现的疑难问题。 （二）组建网络? 完善制度 ?? 一个健全、科学、可以运行的组织机构是特色建设迅速实施的必要条件。我校设立特色先行、弹性管理、责任具体、分工明确的特色建设组织网络，学校成立以区教育局领导、区教研员为顾问，以校长为组长，以教导主任等为业务主管的特色工作领导班子，以全体专职体育教师为成员的骨干队伍。?既有行政干预，又有技术保障，既有专家进行理论的指导，又有专任教师组织具体实施。 ?? 我校足球特色建设工作不仅建立健全了组织机构，更从制度上提供有力的保障。在学校的各项奖励制度中都有相应的奖励制度，鼓励教师支持校园足球建设。制度的建立提高了教师的工作积极性，也为特色建设的开发提供制度保障和依据，使特色建设的实施具备正规性、有序性。 （三）辐射影响、营造氛围 ?? 氛围的营造是打造特色不可或缺的土壤和条件。在耳濡目染的熏陶下，在特色环境的启迪中，在各项活动的有效开展中，每个学生都在参与，家长和社会都在关注。 通过了解足球的历史、发展，中外足球明星、学校足球的历史、足球小明星等；开展