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如何让高中语文课堂教学焕发活力 【摘要】 随着新一轮教学改革的推进，高中语文教学也被赋予了 更高的要求，这其中怎样焕发出高中语文的教学活力成为了 广大教育工作者首要讨论的问题。本文从目前我国高中语文 教学活力缺失的现状出发，提出了双向交流模式、教学情境 创建、避免冷场以及加强人文关怀等措施来使得高中语文的 教学重新回到活力四射的轨道上来。 【关键词】 高中语文教学活力 因素质教育的不断推进，高中语文教学也发生了日新月 异的变化，取得不错成绩的之余，也为祖国培养了大量的人 才。但这其中也暴露出不少问题，尤其是在当前应试教育以 及高考双重的压力下，高中语文教学往往缺乏活力，重点全 都放到了怎样给学生灌输知识、怎样在卷面上取得更好的成 绩上面，完全违背了我国著名学者吕叔湘提出的语文教学的 目的是培养学生学习语文能力，而不是传授知识的原则。长 期下去，缺乏活力的课堂必将使得语文课程在泥潭中越陷越 深。本文根据多年的教学经验，总结出以下几点使得语文课 堂焕发活力的方式，以供参考和研究。 双向教学模式 长期以来，受传统教育思维的限制，我国高中语文课堂 常常是一种师生间的单向交流模式，具体表现为教师在上面 唱独角戏，学生在下面被动接受的局面。在这种情况下，教 师无法对学生的学习状况有一个很好的了解。所以，制定出 的教学计划无法反映出当前学生的现实需要，这样下来师生 之间的感情交流便处于停滞的状