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如何提高农村普通高中学生的听力水平 一、 存在的问题 社会生活的信息化和经济的全球化，对英语教学提出 了更高的要求。高中英语教学的重心虽然已转移到读写能 力培养上，但听说能力同步发展的重要性是不可忽视的。 随着全国中学英语教材的深入使用，1999年国家考试中心 命制的含听力部分的高考英语试卷开始启用，2000年这种 试卷成功地在全国18个省市大范围推行。随着听力测试的 进一步推广，听力测试的难度会逐步提高也是情理之中的 事。因此，听力理解能力的培养在中学阶段受到了普遍的 重视。如何提高学生听力理解的能力是广大英语教师必须 面对和研究的新课题。农村普通高中的学生基础差，接触 的信息面窄，如何提高他们的听力理解能力更是难上加 难。 二、 如何提高学生的听力理解能力 目前，很多教师对听力这一部分的普遍做法可归纳如 下：①运用教材中的W armingup和s peaking中的部分内 容，组织学生用英语交流和讨论，让学生在口头运用英语 交流的过程中相互倾听，或者教师就话题内容用英语讲述, 供学生听，培养学生的听力水平；②利用教材中Readin g 中朗读带的播放来提高学生的听力水平；③教师用英语授 课，课堂上增加学生用耳朵感知英语的机会，以提高学生 的听力水平；④举行定期的经常性的听力训练提高学生的 听力水平。如何纠正听力教学过程中的偏差，摆脱盲目的 实践，提高中学外语听力教学的效率，切