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如何提高初中班主任德育工作的有效性分析 摘要：初中是学生成长发育的关键阶段，是决定未来 品性端正的关键时期，因为，初中教育不仅要承担起传授知 识，还要担负学生的德育教育工作，从而全面提升学生的素 质水平。但随着生活文化的进步，不少初中学生开始出现打 架斗殴，甚至打骂家人、老师等行为，这与当代教育不符， 是教育中值得深思的问题。本文将主要探讨初中班主任在德 育方面是如何开展工作以及如何创建德育智全面发展的班 集体，为中学生德育教育提供参考。 关键词：提高；初中班主任；德育工作；分析 初中生由于正处于青春期，叛逆心理严重，极为容易 受到社会不良青年以及不良影像资料的影响，这就加重教师 在初中阶段担负的责任。而班主任对班级的建设以及对学风 的建设都将影响到学生未来的成长习惯，甚至帮助人的三观 政策也将影响学生未来处事的态度和看待事物的观点，同 时，班主任还是承接学校和家长之间沟通的关键环节。因此， 班主任在班级开展德育工作很重要。那么，如何提高初中生 班主任德育工作的有效性呢？ 一、创建和谐、积极向上的班风 班风决定班级成员的素质水平和学习水平，因此，班 风的建设有助于提高学生自主学习的能力，加强学生综合素 质的提高。而创建和谐的班风可保持学生之间、师生之间的 友谊，体现班级较高的凝聚力。和谐的班风建设将会减少同 学之间因琐碎的事发生争吵甚至打闹，从而降低班级事故的 发生率，加强学生