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如何提高初中地理课堂实效 摘要：提高初中地理课堂实效，教师应结合地理学科特点, 渗透新课标程理念，从学生实际出发灵活地运用多种教学方 法、开展地理活动，优化课堂教学结构。 关键词：初中地理；新课标；综合素质；学习兴趣；课 堂实效 中图分类号:G633. 55文献标识码：A文章编号：1009 -010X (2012) 11-0047-02 初中《地理课程标准》强调“全面推进素质教育，要着 眼于学生的全面发展和终身发展。结合地理学科特点，创设 有助于学生自学、主动探究地理问题的学习情境”。那么， 如何渗透新课程理念，如何采取有效教学方法优化课堂结 构、提高效课堂实效呢？下面浅谈我在地理教学实践中的一 些探索和认识。 一、上好地理导学课，激发学生学习兴趣 有些学生认为地理不是中考科目，“学好学不好无所 谓”。不少教师对七年级地理的导学课(如人教版七年级上 《与同学们谈地理》)并不重视。殊不知“良好的开端是成 功的一半”，地理对于刚升入初中的学生来说是一门新学 科，第一节地理课的成功对于提高整个初中阶段地理教学实 效起着至关重要的作用。苏霍姆林斯基说：“学生对知识兴 趣的第一处源泉、第一颗火星，就在于教师上课时所讲的教 材和分析的事实所抱的态度。”所以，教师在教授导学课时, 应精心备课、下足功夫，最大限度地调动学生的积极性，让 学生真正理解和体会到学习地理的目的、意义和方法，并且 要多举