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如何提高初中数学教学趣味性 摘要：兴趣是最好的老师。在数学教学中，要想真 正达到教学目的，就一定要解决学生的兴趣问题，学习的动 机是直接推动学生进行学习的一种内在动力，当学生对数学 这门课产生强烈的兴趣时，他们就会愿意学、主动学。 关键词：初中数学；学习兴趣；兴趣培养；趣味性教学 中图分类号:G633文献标识码：A文章编号:1003-2851 (2013) -08-0188-01 我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之 者不如乐之者”。兴趣是最好的老师。根据现代心理学的研 究表明，学习兴趣的大小直接影响学习的效果。快乐的感受 是更好地学习的情感基础，在课堂上我们发现，当学生喜欢 某种活动时，他们便会全身心投入，还会获得较高的学习效 率和效果。因此，初中数学课堂教学中，教师必须优化教学 过程，激发学生浓厚的学习兴趣，以兴趣促进学生乐学数学, 达到学习的自动化，从而提高课堂教学效率。 一、教学方法的改革 培养学生学习数学的兴趣，最重要的一点就是要注重教 学方法的改革。数学课教学是一个普遍联系的过程，同时也 是教与学的矛盾运动过程。教学有法，教无定法，贵在得 当”。一个好的数学老师在教学过程中要达到最好的教学效 果，获得最大的效益就一定要注重教学方法的研究和选择。 在教学中应尽量将抽象的概念、原理用生动具体的事例、图 案、歌谣等来表述。如果依然按传统方法教学忽视学生在教 学过