如何提高初中思品课堂的有效性.docVIP

如何提高初中思品课堂的有效性 教学是一门艺术。捷克著名教育家夸美纽斯说： “求知与求学的欲望应该采取一切可能的方式在孩子 们身上激发起来。”巴班斯基说：“如果没有运用适当 的教学方法，就不可能完成教学目的和任务。”所以要 想改变思想品德课教学枯燥、单调乏味的现象，就必 须正确运用教学方法，创设问题情境，激发学生情感， 营造学习氛围，使学生由厌学变为愿学最后达到乐学。 一、关注学生兴趣，以求活跃气氛 在初中思品课教学中，如何激发学生的学习兴趣， 调动学生积极性，始终是教学的难点与教学设计的出 发点。而从学生的兴趣点来看，主要有两类：一类是 近期发生的国内外的重大时政热点以及社会焦点问题; 另一类是贴近学生生活的实际，学生较为喜闻乐见的， 都想说也都能说上几句的东西。这些内容在趣味性、 可读性日益增强的中学政治教材中随处可见，教师在 教学设计中要充分利用。同时，作为课堂组织者的教 师还应不失时机地把教材中没有但能为教学所用的、 学生感兴趣的材料搬上课堂，并通过设问来激发学生 的兴趣，引发学生的思考。这样不仅能有效地吸引学 生的注意力，调动学生的学习积极性，活跃课堂的气 氛，还能让学生在积极、愉悦的思维过程中完成落实 课本基础知识的教学任务，从而达到一举两得之功效。 二、精心设计讨论内容 一次成功的课堂讨论，首要的是选择可供讨论的 问题。讨论的问题要难易适度。课本上早有定论且能 力要