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如何激活学生学习高中数学热情 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵 地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实 行五天制工作，带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减 少和每门课总学时的减少，确实给教师带来了很大的麻烦， 给原来教熟了的老套路、老方法提出了挑战。对于减时不减 量这一矛盾，除了对教材的内容进行重新修订调整外，对教 师来说，最迫切的问题，就是如何提高四十分钟的课堂教学 教育的效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。 一、内容要讲到点子上 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地， 也是对学生进行思想品德教育的主渠道?在当今新课程改革 中，数学的课时减少，而内容方法并没有太多删减，这就给 原来教熟了的老套路、老方法提出了挑战?在45分钟内教学 生相应更多的内容，那么每句话都要说到点子上，讲练得精, 尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。每一堂课都要 有一个重点，而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开 的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始 时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起 学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要 通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观 教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，对所学内容 在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生 对新知识的接受能力。