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如何提高初中文言文教学效果 【摘要】作为民族文化和思想传播的载体，古文（文言 文）起着非常重要的作用。文言文教学是初中语文教学的一 个重点，也是一个难点。笔者结合现有教学现状，以多年教 学实践，从教学方式、注重诵读、注重演绎、结合写作等几 个方面着手，提出几条提高初中文言文教学效果的意见，与 同行们共勉。 【关键词】文言文 方式多样 诵读 演 绎 引言 多年来，初中文言文教学就是一个“春风不度玉门关” 的角落，文言教学常陷于教无用武之地的困境。新课程明确 要求：“学生能借助工具书阅读浅易文言文，诵读古代诗词, 有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美 情趣，弘扬中华民族优秀文化。”毋庸置疑，中国的古代文 化是值得鉴赏和学习的，不论是文学欣赏性，还是思想性。 但是当前，初中文言文教学中存在不少弊端，如何除掉文言 文教学中的劣处，提高课堂教学效果呢？本人将从以下几个 方面进行探讨。 一、提高初中文言文教学效果的必要性 中华民族有着几千年的优秀文化传统，文言文成了传承 国家和民族文化思想的载体。孔子、孟子这些伟大的思想家, 他们流传下来的思想，对当今社会都有一定的指导意义。孟 子的舍生取义、范仲淹的忧国忧民、唐雎的智勇双全、诸葛 亮的鞠躬尽瘁等，这些可贵的精神和伟大的人格魅力都值得 向学生宣扬、学习。由此可见，弘扬中华民族传统思想，文 言文作为当代学生了解古人思想和品格的一