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如何进行语文课堂有效沟通 背景： 人与人之间的交往离不开互相沟通，同样，学生学习的 主阵地课堂也离不开师生之间的有效沟通。只有实现了有效 沟通，才能真正提高课堂的教学效率。语文课堂的有效沟通 是指在语文课堂教学的过程中，师生之间、生生之间努力达 成相互理解、相互认同的思想或行为。语文课堂上，有时师 生之间的沟通会遇到一些障碍，甚至无法实现。此时，就需 要我们恰当地引导和鼓励，使教师、学生、文本之间形成一 个立体的对话结构和平等融洽的课堂氛围，这样，课堂才能 生发出一个个惊喜，实现语文课堂的有效沟通。 案例：《灰掠鸟》（苏教版五年级） 课文通过描写作者在林场的所见、所闻、所感，向人们 传递着这样一个信息：动物是我们人类的朋友，森林是动物 们的家，森林真是太重要了。学生通过朗读课文，感悟到了 保护动物、爱护森林的重要性。在课堂的结尾，我设计了这 样一个教学环节： 师：同学们，假如森林公园有一扇大门，你们觉得设计 一副什么对联贴到门上，对增强人们保护动物、爱护树木的 意识比较合适呢？ （同学们都沉思不语，课堂气氛沉闷） 师：（引导）同学们，你们平时从报刊、电视上见过类 似的广告吗？ （经提醒，学生们紧锁的眉头慢慢舒展开来，开始有学 生举起手来） 生：（有点胆怯）老师，我曾经在《盐城晚报》“社会 版上看到这样的标题：“关爱野生动物，保护美好家园。” 师：（鼓励）你说得真好！你是一个爱读报