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如何进行小学语文语言文字训练 【摘要】加强语言文字训练，目的是在训练实践 中培养学生理解和运用语言文字的能力。语言文字训 练应该贯穿在整个语文教学过程中，贯穿在课内课外 的语文学习中。语言文字训练的形式和方法，从某种 意义上讲，是反映了教学艺术和教学水平的。加强语 言文字训练的关键在于精心的设计，精心指导，不能 认为只要多给一些时间让学生读和练就行了。 【关键词】小学语文语言训练思路阅读写作 中图分类号：G4文献标识码：ADOI： 10.3969/j.issn.1672-0407.2017.08.165 语言交际能力是现代公民的必备能力。应在具体 的语言交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能 力，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展 合作精神。小学生写作的培养应该从低年级开始进行, 从语言交际发展到写话，逐步开拓学生的思维能力和 丰富的想象能力，为中高年级的作文训练打下扎实的 基础。因此，我们教师在语文课堂教学中，要充分利 用教材、拓展教材，注重学生语言能力的训练，逐步 使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 一、 把握语言文字训练的度 小学语文教材中每个年级，每个年级都有阶段性， 并确定有各自的重点内容，在教学中要据此来准确掌 握语言文字训练的度，使训练符合学生学习语文的规 律和学生的认识水平。如三年级的教学要求是“学习 分析自然段，归纳主要内容。学习用词造句，连句成