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如何提高中职学校制造类专业一体化教学有效性 摘要：一体化教学是中职学校进行职业教学的一 个新模式，实践证明，在不少专业中，通过采用一体化教学 可以有效提高教学效果。本文首先对中职学校制造类专业教 学现状进行比较深入的分析，然后就有效提高中职学校制造 类专业一体化教学成效的策略进行探讨，提出了四点策略， 供同行们参考。 关键词：中职学校；制造专业；一体化；教学 中图分类号:G712文献标志码：A文章编号:1674-9324 (2013) 23-0113-02 现在，国家强加人才培养，加强对职业教育的投入力度, 大力发展职业教育。然而，随着社会分工的变化以及社会主 义市场经济的深入推进，新型的产业结构呈现独具特色的发 展，社会和市场对人才的需求变化更加多样化。面对这一形 势，制造类中职学校的专业教育所面临的社会压力呈现加大 趋势，肩负着的更重要的使命和任务是必须培养出适应社会 需求的、综合素质更强的学习型、技术型、复合型的人才。 当前，“一体化教学”作为教学模式的创新形式，已经引起 中职教育的关注，从中职教育专业发展的需求出发，结合教 学的实际实践，通过对制造类专业课教学方法状况的深入分 析，提出“一体化教学”这一先进教学模式对制造类专业课 程学生意义非同小可，下面就展开探讨。 一、中职学校制造类专业教学现状分析 通过对目前中职学校制造类专业的教学状况进行深入 考察、调查和研究，不