如何提高小学语文写作教学水平.docVIP

如何提高小学语文写作教学水平 摘要：写作教学是小学语文教学的一个重要组成部分， 是对孩子们识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等 的综合训练，它最能集中地反映出孩子们的语文水平。也 就是说，写作教学质量的高低，直接影响到整个小学语文 教学。但纵观现阶段的教学过程，写作是语文教学的一个 瓶颈，现就当前小学语文习作教学中一些看法与同仁们共 同探讨。 关键词：小学语文写作教学 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是 认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力 是语文素养的综合体现。但由于应试教育思想作祟，现今 中小学写作教学中尚存在很多不足之处，作文教学现状不 容乐观。在此，结合自身对作文教学的认识与感受，谈谈 现今小学作文教学的现状以及相应的改革措施。 一、小学语文学写作中的不良倾向 重套路理论，轻思考能力 在现今小学作文教学中，教师为写作设置条条框框， 在学生写作前关照的中心、主题、选材、开头、结尾等等 一大套写作理论，让学生死记硬背，套用现成材料与模式。 无形中束缚了学生的“手脚”。教师错误的估计小学生的写 作能力，要求学生写作的思想内容达到一定的高度，忽略 孩子特有的思维方式。这种写作公式化的僵化训练，相当 程度上，漠视了孩子们的个性化体验对他们对社会及生活 的敏锐洞察，导致作文中心不明、条理不清、语句不通、 文法不顺。 重书面表达，轻口语交际 资料表明，小学