五年级上册语文教案-1-5 动物二章之鸬鹚 ▎冀教版 (1).docVIP

《鸬鹚》教学设计 教学目标： 1、认识本课生字：章、鸬、鹚、舷、喉、吞。 2、在朗读中让学生充分认识到鸬鹚是一种勤劳的鸟，认识到捕鱼者的勤劳。 3、在读中品味“文就是画，画就是文”。 教学重点： 欣赏鸬鹚的可爱与优美的农村画面。 教学难点： 体会“文就是画，画就是文”，这种表达方式，体会自然界中的美。 教学课件： 多媒体 教学过程： 一、激情导入：播放鸬鹚的图片，激发学生的兴趣。同时问学生认不认识这种动物？学生如实回答，但是会不会写这俩个字？导入本课。 师生共同书写“鸬、鹚”二字，（学生伸手书写）教师板书“鸬鹚”。 提问：你有何识记这两个字的方法，给大家介绍一下，扩充学生的识字方法。 二、整体感知 1、初读课文 （1）边读边记生字，查字典，扫清文字障碍。 （2）能够复述课文。 2、学生自由朗读，提出自读要求。 （1）学生可以自读，也可以学生间配合，读悟结合。 （2）在读的过程中，你看见了哪些画面？用自己的语言描述，如果你有美术功底可以画出来，展示你的风采。 三、师生共同研讨课文内容 1、共同朗读第一段 （1）学生自读，在熟读的基础上，师生共同朗读。 找出描写自然环境的句子，你见到了什么样的景色，可以陈述也可以文配画，自由展示。 （2）渔人在干什么？他什么表情？学生自己找出并讨论，你认为他过得怎么样？ 学生自由讨论“悠然自得”，言之有理即可。 板书鱼人的神态： 悠然