五年级上册语文教案-1-5 动物二章之鹭鸶 ▎冀教2001课标版 (1).docVIP

PAGE PAGE 5 《鹭鸶》教学设计 教学目标： 1、 有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。 2、 在朗读和想象中感受鹭鸶的美，体会作者对鹭鸶的喜爱和赞美之情。 3、 学习作者一边直接描写一边表达感受的表达方法并尝试运用。 教学重点： 在朗读和想象中感受鹭鸶的美，体会作者对鹭鸶的喜爱和赞美之情。 教学难点： 学习作者一边直接描写一边表达感受的表达方法并尝试运用。 教学过程: 一、观看图片，认识鹭鸶 1、（出示图片）介绍鹭鸶。 2、同学们想一想，我们之前学过哪些有关白鹭的诗句？ 3、我国现代杰出的诗人、作家郭沫若先生也写了一篇描写鹭鸶的散文。这节课，我们就跟随郭沫若老先生一起走进鹭鸶的世界。（板书课题，齐读课题）。 二、把握内容，理清顺序 １、请6名同学读课文的十个自然段，其他同学边听边思考：老师为什么要这样安排读书任务？ 副板书： 1 2 3 4 5　 ６　 ７　 ８　 9 10 ? ２、根据读文顺序，概括每部分内容。 板书：诗 外形 钓鱼 望哨 低飞 诗 ３、根据课文内容的安排，体会文章总分总的结构。 板书：总分总 教师小结：作者按照总分总的结构，先写鹭鸶是一首诗，然后从鹭鸶的外形、钓鱼、望哨、低飞四个方面具体而详细地进行描写，最后又写鹭鸶是一首诗。文章条理清晰，层次分明。 三、感悟内容，品味语言，体会表达 1、快速浏览