《5以内的 加法》教学设计.资料教程知识讲解.docVIP

11111 5以内的加法教学设计 教学目标： 1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。 2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。 3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。 教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。 教学过程： 一、复习旧知 伏笔新知 师：小朋友们，在上课之前，我们先来做个小游戏，好不好？ 师：今天，我们玩抢答游戏。5可以分成3和——，4可以分成2和——，2可以分成1和—— 二、动画导入 教学新知 1、引出加法 师：小朋友们都答对了，真厉害！为了奖励你们这么能干，老师给你们看一则动画。小朋友们做好观看的准备了吗？（示意学生坐端正）瞧——（播放动画） 师：好，动画片看完了，谁能给大家说一说，你看到了什么？ （开始有一位小朋友，又来了两位小朋友，现在一共有3位小朋友）板书：1 2 3 （本来有一只红色的纸鹤，又拿来了2只蓝色的纸鹤，一共有3只纸鹤） 板书 1 2 3 师：你们观察得真仔细。小朋友们，开始有一位小朋友，后来又来了2个小朋友，就是把这些小朋友——怎么样？ （教师做手势提示学生） 合起来 师：一个小朋友，又来了2个小朋友，就是把这些小朋友合起来，对不对？ 师：开始有1只红色的纸鹤，又来了两只蓝色的纸鹤，就是把这些纸鹤怎么样？ （如果学生说不出来，教师做手势提示学生）合起来师：非常好。合起