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小班分享阅读活动《尾巴》第一课时 武进卜弋幼儿园 杨小娟 活动目标： 1．在游戏情境中了解不同动物尾巴的形态和功能，学习从“外形”“花纹“功能”三个角度来描述动物尾巴的特点。 2．积极参与关于动物尾巴形态及功能的讨论。 3．喜欢小动物，愿意了解更多有关动物的知识。 活动准备： 1．物质准备：PPT 、森林背景、斑马、老虎、猴子等小动物图片、教学大书。 2．经验准备：有过去动物园或观察小动物的经历。 活动过程： 一、导入活动 1.出示PPT，引导幼儿观察小动物的尾巴，导入课题。 师：森林里的小动物来和我们做《捉迷藏》的游戏啦！你找到了谁？你是怎么知道? 2.引导幼儿通过观察小动物露出的尾巴分别找出小动物（斑马、孔雀、狐狸）；教师则根据幼儿的回答分别介绍斑马、孔雀、狐狸的尾巴的形态、功能。 3.教师进行总结：斑马尾巴上的条纹和它身上的图案一样；孔雀的尾巴很漂亮；狐狸的尾巴大大的，粗粗的。 二、阅读大书（遮盖文字部分，教师边根据读本引导幼儿认识各动物，边从“”外形“花纹”“功能”三个角度分别介绍动物的尾巴） 1.第一页： （遮盖动物身体，仅露出尾巴），你们根据尾巴的样子，猜猜这是什么动物？（揭开遮盖）你们说一说老鼠的尾巴是什么样子的？（引导小朋友说出细，长，很滑等），看完第一页，我们来看第二页，看看这又是什么动物？ 第二页： 遮盖大部分身体，光露头部，如孩子猜不出可慢慢一点点揭开画面）看看这是什么小动物？松鼠的尾巴是什么样的呢？它和老鼠的尾巴比有什么不同？（引导孩子说出“粗”，大，等）。 小结：原来有的小动物尾巴细细的、长长的，有的小动物尾巴却是粗粗的、蓬蓬的。 过渡：好了，接下来我们要看到的这两种动物的尾巴都很漂亮，一起来欣赏一下吧！先看看第三页。 2.第三页： 这个小动物是谁？它叫什么名字？它的尾巴上有什么？它穿的衣服呢？ 第四页： 猜猜看，它是谁？它的身体像什么？脸和嘴又像谁？（简单介绍狐猴：狐猴也是一种猴，它的身体像猴、嘴脸却很像狐狸，因此大家叫它为狐猴。）它的尾巴上有什么？和它穿的衣服一样吗？ 小结：原来有的小动物的尾巴和身上的花纹是一样的，有的小动物的尾巴和它自己身上花纹却不一样。 过渡：接下来我们看到的两种动物的尾巴都很了不起，我们一起来认识一下吧！我们首先来看看第五页，第五页的动物啊，脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃；是什么动物呢？小朋友真棒！是猴子。 3.第五页： 这是谁？它的尾巴在干什么？如果没有尾巴猴子会怎么样？（简单介绍蜘蛛猴：蜘蛛猴也是一种猴，它的脑袋身体很小，全身黑黑的，但是手脚尾巴很长，当挂在树上时，远远看去很像一只蜘蛛，所以大家给它取名蜘蛛猴。它的尾巴很厉害，挂在树上时即使蜘蛛猴睡着了它都不会掉下来。） 第六页： 它是谁？袋鼠的的尾巴有什么用？如果没有尾巴袋鼠会怎么样？（学学袋鼠屁股朝下两腿弯曲蹲立，感受没有尾巴支撑的感受；将小椅子当成袋鼠尾巴来支撑身体吧，小袋鼠有了尾巴支撑还累吗？） 小结：噢，原来有的小动物可以用自己的尾巴挂在树上，有的则用尾巴支撑自己的身体，更好地休息。 4.教师小结：原来有的动物的尾巴是细细的，有的动物的尾巴是粗粗的，有的动物的尾巴和身上的花纹是一样的，而有的动物的尾巴和身上的花纹却是不一样的，有的小动物用自己的尾巴挂在树上，有的则用尾巴当小椅子，让自己更好的休息。 三、完整阅读大书 师：那下面我们再来认识下小动物的尾巴吧！（师幼完整讲述读本内容 。） 四、游戏：找尾巴 1.师：森林里还有很多小动物找不到自己的尾巴，小朋友你们愿意帮帮它们吗？ 2.幼儿分组游戏。 五、结束活动 1.师：小动物们都找到了自己的尾巴，它们问小朋友“你们有尾巴吗？”那我们大声的告诉小动物“我们没有尾巴。” 2.听音乐离开活动室。