教育新生态下互联网营销类专业核心技能重构分析论文.doc免费

论文（设计） 单 位 题 目 申报内容 专业 职称等级 学号 姓 名 指导老师 职称 提交日期 2019 完成日期 教育新生态下互联网营销类专业核心技能重构分析 一、论文说明 本写作团队长期从事论文写作，擅长数据处理、文献查找 图表绘制、理论分析，以及相关期刊论文的发表 具体联系金老师QQ：387 826 70 二、范文参考 摘 要：传统营销类专业对学生核心技能的要求已远远不能满足现代社会对营销类人才的需求，“互联网+”的应用，更使得学生的核心技能有了更深层的要求，本文主要介绍教育新生态下，互联网营销类专业核心技能的重构。 关键词：教育新生态；互联网营销；重构 想要构建一个全新的教育生态，实现人与人之间的无缝对接，即搭建“内容+平台+服务”的生态模式。以平台为载体，以内容为核心，以服务为导向，真正实现区域、学校、师生、家长的全连接。 一、教育新生态 百年大计，教育为本，我国已将教育信息化的发展提升至国家发展战略的高度，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育信息化“十三五”规划》明确提出要全面深入推进全国教育信息化工作，以教育信息化促进教育公平，加快教育信息化进程，全面实现教育现代化。 在“互联网+”时代，天天都有新发现，“互联网+”参与下的教育，现在正在探索新的“生态”。“互联网+”与教育教学实现真正的融合，才能说“互联网+”真的在高校“落地”了。怎样实现融合，诸多高校都将目光聚焦到了“生态”上。在“互联网+教育”背景下，成立以学习者为主的教育教学新生态环境是一个解决路径。 二、互联网营销类专业的特点 互联网营销也称为网络营销，是以国际互联网络为根本，使用数字化的信息和网络媒体的交互性来实现营销方式的一种新型的市场营销体例。通过组织或个人基于开放便捷的互联网络，对产品、服务所做的一系列经营活动，从而达到满足组织或个人需求的全过程。是通过互联网为手段，宣传产品，销售产品。 互联网营销类专业，是在互联网营销及网络营销等基础上发展起来的，它是基于“互联网+”前沿专业而产生。随着互联网和移动互联网的飞速发展、高校越来越重视学生在校期间技能的培养，国内开设互联网营销类专业的大学越来越多。该类专业的课程设置以市场营销专业核心课程为基础，结合岗位需求，涵盖了体系周全的互联网营销课程，包括建站、SEO、SEM、整合营销、数据分析、网店运营等内容，培育可以胜任网络营销手段或运营方向的各种职位的专业人才。 1.互联网类专业的“本质”与“本性” 互联网营销的本质其实从来没有发生过转变--“人在哪，营销就在哪”。 或是受众需求变得多元化，用户也分离在碎片化的互联网内容提供当中，那么营销必定也需要多元化，也需要可以涉及碎片化的互联网用户，但显然难度比过去要大。 以前，用户其实不分离，基本上处于三个大的内容系统中--导航系统、门户系统、娱乐系统。营销则围绕这三大系统展开。而为数众多的中小站，则通过网络广告联盟即可覆盖。这种环境，无论是国内还是国外，都是类似的。 但现在，如果你仍然苦守这些范畴，将错失大量的受众。但若想要覆盖全部的受众，则又不能不面对更多内容系统。不单单只是导航、门户和娱乐，今天更扩展为信息流、交际、直播、各类内容分发app等等。 因此，毫无意外，营销所需利用的渠道必然比过去更加广泛，在所有行业中都如此，如下图所示： 多样化的渠道带来了两个后果。第一，差异化营销策略成为可能。营销再也不局限于“拓词”、“出价”与“文案”，与受众进行沟通的选项增加，为达到营销目标可以使用的“套路”也变多了。第二，营销能力的差别被进一步放大。对多种渠道的灵活应用尚且困难，斟酌渠道之间的联系关系则更加具有挑战性。套路可能是好事，可否学会并用好它则是另外一回事。好的营销团队与普通营销团队的产出差异将更加显著。 不过，虽然营销的“本质”并未产生质变，但营销的“本性”却实实在在产生了转变。 互