四年级上册语文教案 -2.6 检阅 ｜鄂教版 (1).docVIP

《检阅》第二课时教学设计 【学习目标】 １. 创设情境，结合生活实际理解“鸦雀无声、截肢”等词语的意思。 ２. 通过小组讨论、想象，情境模拟，朗读等方式理解课文内容，感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊、自强的个性。 ３. 紧扣文章，拓展补白，让学生懂得要自尊、自强，要尊重每一个人。 【教学重点】 １.帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化。 ２.有感情地朗读课文。 【教学难点】 １.体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义。 ２.使学生在阅读中感受让学生懂得要自尊、自强，尊重每一个人。 【教学过程】 一、复习导入，抓知识链 1. 谁能用自己的话简单的把这个故事说给大家听？（指名答） 2.是的，他们的检阅队伍获得了大家的一致称赞，观众怎样称赞他们？大家能一起告诉老师吗？（生齐答“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”） 3.同学们，这个小伙子是谁？这些小伙子又是谁？ （同学们边回答“博莱克 儿童队员”，老师边板书，在板书“博”时顺势指导识记） 板书：“这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！” 博莱克 儿童队员 二、走近博莱克，体会“这个小伙子真棒” 1．博莱克是个什么人？[出示博莱克拄拐图,让学生看图说出博莱克的身体状况。] 2．默读课文，把博莱克在检阅时的表现找出来。 3．体会博莱克的棒