双辽市八年级语上册 23范进中举（第2课时） .ppt

* 范进中举 教学设计 教学重点难点 教学准备 教学过程 板书设计 教学反思 教学目标 A 教学目标 知识与技能 1、理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比)。 2、认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。 学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。 过程与方法 情感态度与价值观 认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。 B 教学 重点难点 教学重点 教学难点 认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。 范进、胡屠户的形象对比(重点)。 C 教学 准备 教学准备 多媒体 当堂练习 板书设计 布置作业 写作指导 创设情境 激情导入 教学过程 D 教学 过程 诗句导入： 高明的《琵琶记》里有这样一句诗：“朝为田舍郎，暮登天子堂。”大家看是什么意思呢?(早晨还是耕种在田的乡野村夫，晚上已经平步青云，登堂入室拜见帝王，贵为人上。) 　　是什么有如此大的神力能让人的生活发生这么大的变化呢?科举制度。 　　今天，我们就一起来看一看考中举人的范进的生活变化。 板书课题：《范进中举》。 解析“范进” “进”的意思前进、进取，科举中又有进士一说，文中第一句也说：“范进进学回家”。这样看来，你估计范进的名字里有他的什么愿望? (补充范进从20岁开始应考，年年进考场，经历了数不清的希望与失望，参加科考已成为范进年复一年的机械行动。可以说，范进把大半生的精力都耗费在