双辽市八年级语上册 17《犀粪蜣》（第2课时） .pptVIP

* 《犀粪蜣》 教学设计 教学重点难点 教学准备 教学过程 板书设计 教学反思 教学目标 A 教学目标 知识与技能 　了解法布尔和《昆虫记》，感受他在这些昆虫身上所寄寓的思想感情。 学习法布尔作为昆虫学家的执着求真精神。 过程与方法 情感态度与价值观 培养学生的阅读写作能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 B 教学 重点难点 教学重点 教学难点 学习法布尔行文语言特点并运用于自我写作中。 学生品味他自然、幽默、富有诗意的语言。 C 教学 准备 教学准备 读通全文，准备教学课件。 作业布置 课堂小结 拓展延伸 新知探究 创设情境 激情导入 教学过程 D 教学 过程 创设情境，导入新课 有这样一个人：前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，却自始至终坚忍不拔地进行着自己的昆虫研究。在人生的92个春秋中，他迎着“偏见”、伴着“贫穷”，不怕“牺牲”、“冒犯”和“忘却”，就是为了一个“真”字。他是谁？是-个怎样的人？今天，就让我们走近这位获诺贝尔文学奖提名、被国际学术界誉为“动物心理学创始人”的法国作家、昆虫学家法布尔，一起去他的昆虫世界做一次旅行，看看会有怎样的发现。 分析讨论，解读作品 1、生活中常常为人们所厌弃的犀粪蜣，在这位毕生都致力于昆虫学研究的法布尔看来，是怎样的一种昆虫?想想是什么使法布尔笔下的昆虫世界趣味无穷?--在作者眼中，犀粪蜣是一种具有高尚品德的昆