《物质的跨膜运输》教案教材课程.docVIP

1 《物质的跨膜运输》教案 新乡市第十二中学 张雪琳 一、教学目标： 知识目标： （1）举例说明物质跨膜运输的类型及特点； （2）说出被动运输与主动运输的异同点； （3）阐述主动运输对细胞的意义； （4）正确解读坐标数据图标。 能力目标： （1）逐渐形成运用类比和对比地方法进行学习的能力； （2）逐渐形成运用表格的方式进行总结的能力。 情感态度与价值观： 树立生物膜结构与功能相适应的生物学观点。 二、教学重点： 小分子和离子跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散、主动运输 三、教学难点： 主动运输 四、课时安排：1课时 五、教学用具：多媒体 六、教学过程 导入（复习回顾）：流动镶嵌模型的内容： 细胞膜的基本支架是 ，在这个基本骨架上镶嵌着许多的 ，有些蛋白质与糖链链接形成 。 学生：磷脂双分子层，蛋白质，糖蛋白 一个活的细胞不可能是一个完全封闭的系统，它要不断的与外界进行物质的交换，物质进出细胞必须经过的结构是——细胞膜，这就是我们这节课所要学习的内容，物质的跨膜运输。 一、扩散作用 1、学生阅读课本52页，找到扩散的概念。 扩散：物质从高浓度区域向低浓度区域迁移的过程。 帮助同学们认识到生物学上的扩散需要跨膜。