《三个小伙伴》的教学设计.docVIP

《三个小伙伴》的教学计划 　　一、教学目标: 　　1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　2. 学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写，认识一种新笔画。 　　3. 体会三个小伙伴互相配合，各现其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心协力方能做好一件事的 道理。 　　教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。 　　二、教学过程: 　　第一课时 　　一、 揭示课题 1、 看图，谈话导入。 师：同学们认识图上个几个小动物们吗？它们分别叫什么？（小野猪、小袋鼠、小象） 2、 揭示课题。指名读题。 师：今天我们就一起来学习有个这三个小伙伴之间的一个小故事。板书《三个小伙伴》 　　3、 齐读课题。 　　4、 过渡： 故事里的三个小伙伴是谁呢?它们在一起要做一件什么事呢? 　　二、 初读指导 　　1、 看图读故事开头和结尾。 　　(1) 看图读开头。A看投影1，点名回答三个小伙伴是谁。 　　B从图上能看出它们去干什么吗? 　　C出示第一自然段。指名齐读，指导读好句中停顿。指导感情朗读。分组读，表演。 　　(2) 看图读结尾。 问：这幅图上画的是什么? 　　B出示课文最后一段。 　　 1，问：读了故事的结尾，知道三个小伙伴已经栽好了树。你们再看看这幅图，读读开头，细心的小朋友会有疑问吗? 　　2、 引入故事中间部分。 　　(1) 引导学生根据生活经验 说说栽树的步骤， 出示下列词语，指名读。 　　(2) 可是——出示：没有锄头挖树坑怎么办? 　　没有箩筐运肥料怎么办? 　　没有水桶浇水怎么办? 　　(3) 是啊，这也没有，那也没有，可怎么栽树呢?同桌猜猜三个小伙伴会怎么办。 　　(4) 自由读课文，要求借助拼音将第二至五自然段读正确，读流利。 　　(5) 检查自读情况。出示词语读。点名朗读。 　　三、 指导写字 　　1、 认读生字：同、伙、和、等生字。 　　2、 指导书写。 　　3、 学生在《习字册》上描红，临写， 教师巡回指导，纠正写字姿势。 　　四、 课内作业 1、熟读课文。 2、复述故事