原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《咏华山》第一课时教学设计
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课7个生字，两条绿线内的10个字只认不写，认识2个偏旁，理解新词。
3、通过朗读感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，体会古诗的意思。
教学重点：
学会本课7个生字。
教学难点:
能诗文对照，体会古诗的意思。
教具准备：
生字卡片、电脑课件
第一课时
一、激趣导入
1、今天，老师想再领你认识一座山，它的名字叫“华山”。（板书：华山）领读，指出“华”是多音字。
2、你们去过华山吗？那咱们就一起去看看吧！
（放课件）教师解说：这就是华山，你看，华山又高又险，难怪人们称它是“奇险天下第一山”。登华山的路只有一条，而且曲曲折折，可难走了！所以，要登上华山，是很不容易的。但在古时候，有个7岁的小孩不仅登上了华山，还把自己登山的感受写成了一首诗，题目就是咏华山。（板书：咏）
3、齐读课题，解释“咏”。想知道这首诗是怎样赞颂华山的吗？（课件出示古诗）齐读。
过渡：那这个作诗的小孩是谁呢？
二、初读课文
1、学生自由读书。要求：读准字音，读通句子。
2、交流诗的作者，并简介寇准。
3、学生再读书。要求：画出生字，多读几遍。
（学生自学生字）
4、检查生字读音。
（1）带拼音认读词语。
（2）去拼音认读词语。
（3）（出示生字卡片）开火车读生字。
5、指名读课文。边读边想：你从课文中知道了什么？
6、交流。
过渡：那你想不想跟小寇准去登华山，看看山顶的景色？
三、以读代讲，理解课文
1、教师：我们跟着小寇准爬呀爬呀，终于爬上了山顶。（出示第二段）
2、自由读这一段。说说：站在山顶，你觉得华山怎么样？
3、交流。再读这段，找出你感受最深或最喜欢的句子读一读。
4、根据学生学习的情况指导朗读。
☆“啊！华山真高哇！”
（1）指名读。
（2）出示华山课件：如果你就站在这么高的山顶，你想怎么来读这句话？（指名读）
（3）教师范读，指名读。强调两个感叹号的读法，再指名读，齐读，充分感悟华山的高。
☆“除了蓝天……山腰间飘着朵朵白云。”
（1）指名读。
（2）（展示课件）教师用课文中的语言描述图画的内容，激发起学生读书的热情。
（3）指导朗读这两句话。
（4）教师小结：多高的华山啊！除了蓝天，周围的山都在自己的脚下。（教师简笔画）那太阳和白云在哪？（指名学生到台前贴图片）
（5）根据学生贴的情况引导学生再读书。
5、如果你现在就是小寇准，站在高高的华山顶上，看到这么壮观的景色，你想说什么？做什么？（引导学生畅所欲言）
6、你们被华山的景色迷住了，不由自主地就想赞美，这种感受就是“情不自禁”！文中的小寇准也情不自禁地赞美起华山来，不过他赞美华山的是一首诗。咱们一起来读读这首诗吧！（出示古诗）
7、读读第二段，然后在小组里讨论诗句的意思。
8、交流。教师总结，引入诗句。
9、师生合作读第二段。
10、这么好的诗，你想把它永远留在你的记忆里吗？（学生背诵古诗。理解“吟诵”，引导学生学着寇准的样子吟诵古诗。）
11、教师小结课文内容。
四、学习生字
1、课件逐个出示生字，让学生认读。
2、小组交流：怎么记住这些字？
3、教师范写“称、岁”，学生描红。
五、学生自己设计作业
1、描红习字册
2、把这个故事讲给爸爸妈妈听
文档评论（0）