苏教版小学语文第二册《练习六》做做说说 口语交际 教材分析.docxVIP

练习六 教材分析： 做做说说：这是一次综合性语文练习，目的是让学生通过动脑、动口、动手，在生活实践中学语文。活动的三项内容是有机联系的整体。首先，应让学生课余时间有目的地收集自己喜欢的体育比赛或体育明星的图片。然后，让学生自己动手布置展览，在此基础上，让每个学生都来做解说员，发挥学生的主动性，如怎样布置展览可让学生集思广益，解说的过程可由学生自己主持，让学生自主参与到活动的全过程之中。 口语交际：这是一道以“六一”儿童节为话题的言语交际实践活动，目的是训练学生学会向别人介绍自己参加过的活动。文中有四幅小图，这些小图的内容都是反映同学们庆祝“六一”国际儿童节的情景的。这此插图提供了具体的交际素材。教学中，不能要求学生完全按照内容来交流，只要联系自己的学校庆祝活动的实际情况，有重点、有选择地把一两项活动情况说清楚就可以了。 教学目的： 1．让学生通过动脑、动口、动手，在生活实践中学语文。 2.学会向别人介绍自己参加过的活动，要说清楚在校内外参加了什么活动，最喜欢哪项活动。 3.能够按一定的顺序组织几句连贯的话有重点地把一两项活动说清楚、说具体。 教学重点：练习说话，培养学生口头交际、表达的能力。 教学难点：培养口语交际的能力 教法学法：通过激趣导入，创设情境，进行模拟表演，训练学生的口语交际能力。 教师准备：多媒体课件、体育窗展览板 学生准备： 1。收集自己喜欢的体育比赛或体育明星的照片。 2．回忆自己过的“六一”儿童节，想出自己觉得最棒的活动。 本课习题: 1.我知道的体育运动有( )、( )和( )。 2.我会说：在“六一”儿童节这一天，我参加的活动有（ ）（ ）和（ ）。我最喜欢的活动是（ ）。