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口语交际《听故事，讲故事》 ----一年级下册第四单元 教 学 设 计 执教者：陈倩 六安市解放路小学 口语交际 《听故事，讲故事》 六安市解放路小学 陈倩 教学目标 1．听故事，了解故事的主要内容，培养良好的倾听习惯。能把听到的内容记住要领，并把话说完整。 2．初步培养学生与人交际、合作的能力。 3．初步培养学生的表演能力，做到表情生动，动作自然。 4．懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。 教学重难点 1．仔细观察四幅图，老苹果树和小苹果树的表情和对话。注意每个角色的特点，演好每一个角色。 2．小组合作表演生动有趣，富有个性。 教学用具 多媒体 PPT 小动物头饰 教学课时 一课时 教学过程 一、善于观察 1．小朋友们，今天老师给你们带来四幅画，请你们仔细观察观察，想一想这四幅图给我们讲了一个什么故事？ 2．引导同学看图。 可以说说你们比较感兴趣的一幅画。 （1）比如第四幅：啄木鸟在给大树捉虫，老苹果树笑了，小苹果树也笑了。 师：这说明什么？ 生：老苹果树生病了。 （2）比如第一幅（师提示看图要仔细，抓住细节，善于比较不同） = 1 \* GB3 ①老苹果树弯着腰，皱着眉，它是怎么了？ 小朋友们，你们什么时候是这样的表情？——生病的时候。 = 2 \* GB3 ②它和小树说些什么呢？ 小苹果树说：“老婆婆，你怎么了？” 老苹果树说：“我肚子里有虫子了，咬得我好疼啊。看来，我快不行了！” 小苹果树决定给老苹果树请一位有本领的医生。 （3）比如第二幅：喜鹊飞来了，小树请它帮忙看病，喜鹊说我只能捉树叶上的虫子，不会捉树干里的虫子。喜鹊不行。 （4）比如第三幅：仔细观察，比较不同。 图上变化：太阳——月亮 到了晚上，猫头鹰来了，小苹果树请它帮老婆婆治病，可是猫头鹰只会捉老鼠和蛇，也不会捉树干里的虫子。 编故事，讲故事 1．谁能把这一幅图连起来讲一讲？ 指名讲故事。（此环节看课堂同学反应，难度比较大，可删去此环节。） 2．听老师讲故事。 果园里，有一棵老苹果树和一棵小苹果树。有一天，老苹果树皱起眉头，弯着腰，非常难受。 小苹果树很奇怪，问:“老婆婆，您怎么了？”老苹果树说:孩子，我病了，有几条虫子钻进我的身子里，咬得我好疼啊！看来我快要不行啦! 小苹果树听了很伤心，决定给老苹果树请一位有本领的医生。 一只喜鹊飞来了。小苹果树忙高声喊:喜鹊，请您给老婆婆看看病吧!她身体里有虫子啦!喜鹊说:好孩子，我只会捉树叶上的虫子，不会捉树干里的虫子。 夜里，一只猫头鹰从这里飞过。小苹果树连忙高声喊:猫头鹰，请您给老婆婆看看病吧!她身体里有虫子啦!猫头鹰说:好孩子，真对不起，我只会捉老鼠和蛇，不会捉树干里的虫子。” 第二天，飞来一只啄木鸟，小苹果树连忙高声喊:“啄木鸟，请您给老婆婆看看病吧！她身子里有虫子啦!” 啄木鸟说:“别担心，我看出来她有病，就是来给她治病的！” 不一会儿，啄木鸟就啄出了几条大肥虫，老婆婆的肚子也不疼了。小苹果树高兴极了，忙说：“谢谢你，啄木鸟医生！”老苹果树和小苹果树齐声说：“啄木鸟医生，您歇歇再走吧!”啄木鸟笑着回答:不用谢，我也不能歇，我还要去给别的树看病呢，再见！” 3．老师扮演小苹果树与学生对话。 4．小组间互相说一说。 三、指导表演 1．我们把这个故事演出来，好吗？（选5个角色，上台表演，带好头饰） 2．学生表演，师生共同评议，给予鼓励。 四、渗透德育 1．师：别人遇到困难时，我们应该怎样做？ 生：帮助他。 2．我们要学习小苹果树和啄木鸟。 小苹果树：有爱心、帮助别人、助人为乐 啄 木 鸟：主动帮助别人治病，也是一个有爱心，乐于帮助别人的人。 我们要像小苹果树那样，做一个善良、热情、讲礼貌的好孩子。五、布置作业 把这个故事讲给爸爸妈妈听。 六、板书设计 口语交际 小苹果树请医生