12、地球和他的七个兄弟.docVIP

课 题 12、地球和他的七个兄弟 教学要求 1、认识本课15个生字，会写田字格里的6个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。 2、正确、流利地朗读课文，注意长句子中逗号的停顿。 3、初步了解太阳系里八大行星各自的特点。 重、难点 1、认识本课15个生字，会写田字格里的6个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。 2、正确、流利地朗读课文，注意长句子中逗号的停顿。 教学准备 多媒体 课时安排 2 教学过程（第 一 课时） 动态添加 创设情景，激发童趣 1.谈话引入：同学们，地球是我们的家园，可你们知道地球妈妈的家在哪儿吗?(出示太阳系图片)在茫茫的宇宙中，地球和它的七个兄弟围着太阳住在一起。 2.揭示课题：宇宙充满了神奇和奥秘，今天我们学习第12课，去了解地球和它的七个兄弟。(出示课题) (1)读好课题：先听老师范读，感知停顿的位置，再指名读，齐读。 （2）理解“兄弟”：看来地球不是孤单的，它有七个兄弟。（释：兄弟） 二、初读课文，整体感知 1.教师范读：地球和它的兄弟各有各的特点，听老师读课文，边听边想地球有哪七个兄弟。 2.交流反馈。 3.学习“王” 4.学生自读，读不通的地方多读几遍。 5.检查正音。 三、走近行星，感受特点 1.学习第一、三自然段 （1）认识太阳系：（出示图片）为什么称这里为“太阳系”？ （2）朗读第一段：指名读。 （3）了解“行星”，学习“行” （4）朗读第三自然段：抓住“不停地”进行朗读评价。 2.学习第二自然段。 （1）指导合作学习：边读边想地球的七个兄弟各有什么特点，四人小组讨论。 行星 主要特点 行星 主要特点 金星 土星 木星 天王星 水星 海王星 火星 （2）交流指导 作业设计 搜集关于行星的相关知识。 教学过程（第二课时） 动态添加 复习旧知 说说太阳系中八个行星的名字。 出示第二自然段口头填空，指名朗读。 了解地球 1.找一找：找出介绍地球的语句，指名朗读。 2.说一说：地球美在哪里。 3.看一看：配乐欣赏，指导介绍。 4.想一想：你想对地球妈妈说什么或者做些什么？ 三、指导书写 1.兄。 （1）大结构：上面一个“口”，下面一个“儿”合成了“兄”。 （2）小笔画：“口”的最后一笔横落在横中线上，“儿”的竖弯钩起笔对着口的右下角。 2.弟。 3.呼和行。 4.学生书写，反馈、修改。 作业设计 尝试不看书本介绍地球和它的七个兄弟。 板书设计 12、地球和它的七个兄弟 行星 主要特点 行星 主要特点 金星 土星 木星 天王星 水星 海王星 火星 教学反思