初一语文学科文章——分析情感题.pdfVIP

现代文阅读——分析情感题 【知识点】 考试中现代文阅读部分常见的情感主旨分析题困扰着很多同学，而同学们的问题常常出在不知道情感 主旨的常见题型，不清楚情感主旨的分析思路以及不会情感主旨的答题方法等几个方面。今天，我们重点说 说此类题型的答题技巧，以帮助我们在语文学习中更好地解答相关的题目。 【解题思路】 1.情感主旨的常见题型 直接考查型，如：读完全文，请你用自己的话概括本文的主题。 间接考查型，如： ①考查对关键句的理解，间接概括主旨。如：最后一段说“××××××”，这句话有什么含义？在文 章中有何作用？ ②考查对题目内涵的理解，进而考查对主旨的理解。如：小说以“×××”为标题有什么作用？ ③根据阅读感受谈启示（体会、看法）的题。如：×××的事迹给了你什么样的启示？选择一点，结合 本文内容或联系生活实际，谈谈你的看法。 2. 情感主旨题的分析思路 根据记叙文的类型，有以下四种思路： ①分析人物的言行，抓住人物的性格特点，进而把握文章的中心。如侧重写人的记叙文。 ②从分析情节入手，把握事件的意义，从而归纳出文章的中心。如侧重叙事的记叙文。 ③抓住景物特点，分析作者表达思想感情的独特方式，体会作者所要抒发的思想感情。如侧重写景的记 叙文。 ④领会文章状物的特点，体会作者是怎样托物言志的，从而把握文章的中心。如侧重状物的记叙文。 3. 分析情感主旨的方法 ①看开头。 很多文章都是开篇点题。如：朱自清的《春》“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” ②看结尾。 许多文章篇末点题，起画龙点睛的作用。如：《走一步，再走一步》的结尾“我曾屡次发现，每当我感 到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自 己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的 地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。” ③找议论抒情的部分。 记叙文中记叙、描写部分是“画龙”，而议论、抒情部分则往往是“点睛”。抓住“睛”有助于抓住中心。 《春》“赞歌：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着， 走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去” 这里，作者用三个比喻性的排比 句式，说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的；人类也应当踏着春天的步伐，去创造美好幸福的 生活。 ④抓题目。 题目是文章的“眼睛”，目能传神，文章的题目总能或隐或现地传达出文章的主题，所以要注意分析题 目。如朱自清的《背影》。 ⑤析写作背景和写作目的。 只要分析出该文是在何种背景下写的，主旨也就呼之欲出了。如：《藤野先生》 4.答题格式 ①本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物） ②表现（反映、歌颂、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、实质） ③抒发作者……的感情。 例如：①《从百草园到三味书屋》：通过对记叙百草园和三味书屋的生活，表现了作者儿童时代对自然 的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 ②《最后一课》：通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反 映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中 地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。 【典型例题】阅读文章，完成下列题目（2016 无锡模拟） 春之怀古 张晓风 ①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面， 一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶 的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。 ②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急 了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮，每一丝 飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。 ③春天必然曾经是这样的：满塘