《我站在祖国地图前》教学设计3资料教程.docVIP

1 13、我站在祖国地图前　　 教学目标：　　1、展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、学会本课生字、新词。教学重点：　　有感情地朗读课文，品味优美的语言。教学难点：　　能理解每一小节的主要内容，体会作者的思想感情。教学准备：　　演示文稿教学过程：一、导入（出示地图） 二、初读课文　　1、学生带着问题自由读课文，要求正确流利。　　2、同桌互读，检查朗读。　　3、检查朗读。 三、深入学习，品词品句　　1、再读课文，说说你都读懂了什么？　　2、学习第一小节　（1）轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的？　（2）我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我们什么？　（3）师生对读（教师读色彩，学生读沙漠、高山……）　（4）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到——　（5）带着这样的感受来读。　　3、学习第二小节　（1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。　（2）自主读书，边读边画　 （3）指导朗读。　 （4）体会珠穆朗玛峰的高　　　 这句话中哪个词语让你感受到高？想想该怎么读？　　　　　（5）体会南沙群岛的美丽 看到这样的景色，你想说什么？带着这样的感受再读读南沙群岛的句子。　 （6）出示（三峡奇景、泰