《社会行为》教学设计讲义资料.docVIP

1 教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 英语 年 级 五年级 教学形式 新授课 教 师 常永芳 单 位 新乡市实验小学 课题名称 Unit 1 My New Teachers 学情分析 由于英语的学科特点，学生的学习兴趣存在较大的差异。这样导致我班学生的英语成绩很不均衡。同时，随着所学语言知识的增多，内容的加深，尤其是词汇量的持续增加，相当一部分学生感到力不从心。学生因学习滞后而产生厌学、怕学情绪，从而导致他们在英语学习中求知情趣淡化，主动性弱化，学习能力退化，从而直接影响学生能力素质和英语知识水平的形成和发展。五年级学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维。对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。五年级是小学生学习英语的初级阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。根据学生的心理特点，我在课堂上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。 教学目标 能力目标： 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher.She’s tall and thin. She’s very funny. 能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher? Mr C